lunes, 2 de febrero de 2009
sábado, 24 de enero de 2009
patrones -funcionales
PATRONES DE ENFERMERIA
HIGIENE
Reglas y practicas para el desarrollo del individuo. Aseo o limpieza personal de piel y mucosas, pelo, uñas, dientes cuidados estéticos.
Higiene:
1.aseo
2.cuidados esté
ticos.
IMPORTANCIA SANITARIA:
1.Prevenir o curar enfermedades o alteraciones de la piel:
Gracias a la grasa, la pies está flexible, blanda y evita que se deshidrate. El sudor está compuesto por elementos químicos que hacen q la piel sea ácida(Beneficio pq se impide q se desarrollen organismos patógenos). Cuando hay un cúmulo de sebo o grasas facilita la irritabilidad (ácne). El exceso de sudor provoca una excesiva humedad(irritabilidad, olor corporal, el sudor no produce olor, son las bacterias que se alimentan de este sudor lo q producen el mal olor ya q al alimentarse producen su descomposición).El exceso de grasa tmb provoca un cúmulo de células muertas.
2.Factores psicosociales: Placer, autoestima, estética, aceptación social.
VALORACIÓN:
1.Factores condicionantes.
2.Prácticas higiénicas.
1.FACTORES CONDICIONANTES:
-Alteraciones de la piel:
a) Atributos físicos heredados
b) Edad: Los pequeñuelos son más sensibles, los ancianos tienen exceso de pigmentación, cabello más débil, dientes deteriorados...
c) Alimentación e hidratación: exceso de grasa.
d) Situación circulatoria: Mala circulación periférica(problemas de la piel)
e) Acumulación de sustancias de deshecho(suciedad).
f) Enfermedades y sus efectos.
g) Encamación: Provocan lucras por presión o por decúbito supino.
h) Exposiciones ambientales.
i) Enfermedades transmisibles: piojos, salmonela.
2.FACTORES PSICOLÓGICOS:
a) Edad:
- Los bebes son muy poco higiénicos, ellos deben tocar todo para poder adquirir conocimientos nuevos. Debemos impedir que coja bacterias por lo q hemos de lavarle las manos continuamente.
- Adolescente: Para desarrollar identidad va a imitar a los adultos por lo q asume las normas higiénicas y son realizadas por él.
- Vejez: Por problemas físicos no pueden cumplir sus normas higiénicas. Sus
Glándulas sudoríparas se atrofian.
b) Nivel intelectual: personas q tengan un cierto nivel cultural asumirán mejor los cánones de higiene.
c) Situación emocional: Cuando estamos alegres dedicamos mas tiempo a la higiene. Al estar decaído las prácticas higiénicas disminuyen.
d) Tipo de personalidad:
-personalidad débil: hacen lo que predomina en su contexto.
-personalidad fuerte: puede ser capaz de autodefinirse.
c) Actitudes.
3.FACTORES SOCIALES:
a) Nivel económico. Calentador de agua, agua potable, otros recursos.....
b) Normas higiénicas del grupo de referencia mas cercano.
c) Influencia del contexto socio-cultural: Hace presión sobre higiene y sus roles.
d) Nivel cultural.
e) Tipo de trabajo: Un obrero sudará mas que un empleado de banca y por ello no pueden llevar el mismo rol de higiene.
f) Aceptación social: Las personas se adaptaran a su grupo para ser aceptadas.
PRÁCTICAS HIGIÉNICAS
TIPOS PERIOCIDAD
PRODUCTOS
UTILIZADOS
PARCIAL TOTAL
SITUACIONES
ESPECIALES
PLAN DE CUIDADOS
OBJETIVOS GENERALES.
INTEGRIDAD DE LA PIEL AUTOIMAGEN BIENESTAR
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
COGNITIVO ACTITUDINAL CONDUCTUAL PERSONAL DE APOYO
(explicar) (lo q se quiere hacer) (demostrar)
AMBIENTAL
El individuo no Su actitud no es El individuo
Conoce las practicas la adecuada puede conocerlo
Pero no sabe como
Se hace.
ACCIONES:
Tipo de práctica condicionada según la zona, cultura e individuo.
ZONA BOCA: alitosis, irritación de mucosas
OREJAS: cera, suciedad.
PELO
UÑAS: es necesario cortarlas cuadradas, los abueletes las
tienen mas duras.
CARA.
CUERPO
PLIEGUES CUTÁNEOS GENITALES
(sobre todo en pies)
TIPO DE PRÁCTICA GENERAL
BAÑO DUCHA SITUACIONES ESPECÍFICAS
-Un baño caliente relaja Tonificante: Quien manipula alimentos,
-Cuando más caliente es la musculatura Eª,..,Es necesario q se la-
te el agua mas reseca la piel. Se contrae.(se re- ven las manos constantemente.
-mayor gasto de agua. comienda el lavado
por partes.)
Los geles y champús utilizados han de ser neutros.
PERIODICIDAD
ASPECTOS PSICOSOCIALES ASPECTOS FISIOLÓGICOS
ASPECTOS PSICOSOCIALES: Ser aceptado en un grupo.
ASPECTOS FISIOLÓGICOS: Si hay algún riesgo, estrés.
RESPIRACIÓN
ETAPAS DE LA REPIRACIÓN:
1.VENTILACIÓN.(INSPIRACIÓN- ESPIRACIÓN)
2. PERFUSIÓN.
3. DISTRIBUCIÓN.
4. TRANSPORTE.
5. RESPIRACIÓN CELULAR.
RESPIRACIÓN
VÍAS RESPIRATORIAS CIRCULACIÓN CÉLULAS TRANSPORTADORAS
PULMONES FUNCIÓN CARDIACA
Y
SISTEMA VASCULAR
CONTROL NEURONAL
(bulbo raquídeo)
FACTORES QUE AFECTAN A LA FRECUENCIA RESPIRATORIA
1.CICLO VITAL:
A) EDAD:
-El niño, bebé, tienen una frecuencia respiratoria más elevada porque tienen una actividad metabólica muy elevada(creación de tejido).
-Hasta un año: aumentan las necesidades energéticas: Congestión nasal, vómito(aspiración traqueal: como las válvulas no cierran bien es normal q se vomite)
-Niño(3-4años) El peligro está en q los niños s metan en la boca objetos y cuidado con ciertos alimentos.
Hiperactividad
Fijación oral atragantamiento.
-Adolescente: Autoafirmación(tabaquismo)
-Edad adulta: mayor sedentarismo, obesidad, disminuye la tolerancia al ejercicio.
-Embarazo: Disminución de la capacidad toráfica al aumentar el volumen del abdomen subiendo el diafragma.
-Vejez: Disminución del tamaño del tórax: cifosis vertical(diseña de esfuerzo)
Surfatante: infecciones(acumulación de secreciones, deshidratación, ambiente seco).
2.CONSTITUCIÓN FÍSICA: Relación talla-peso.
3. EJERCICIO FÍSICO: Se aumenta la necesidad de energía que hace que aumente la frecuencia respiratoria, ritmo y profundidad. puffffffffff.........
EJERCICIO AUMENTA LA NECESIDAD DE ENERGÍA.
ATP MUSCULAR OBTENCIÓN ENERGIA ANAEROBIA
CP FOSFATO
AUMENTO DE LA ACTIVIDAD
PROCESOS DE OXIDACIÓN
INTRACELULAR.
Aumento de las
necesidades
OBTENCIÓN
TRANSPOTE DE O2 F.R COEFICIENTE
UTILIZADO DE O2
(los hematíes siem-
pre llevan +O2 del q
las cel. utilizan)
1. Flujo sanguíneo local -1.F.neurógenas.
2. Retorno y volumen venoso
3. Gasto cardiaco
Corteza cerebral Propioceptivos
Volumen sistólicoxFc (manda ordenes (se encuentran
(cada 4latidos 1frecuen- estimula al bulbo r. en las articu-
cia espiratoria) para a aumentar laciones)
la F.C)
F. humorales
O2 PH(protones)
CO2
Una vez que se termina de hacer ejercicio la F.C sigue igual ya que la célula necesita O2 para reparar aquellas respuestas que hemos agotado.
GLUCÓGENO
ATP DEMANDA DE O2 AC.LÁCTICO
C.P
Intensidad del gasto energ.
Intensidad del meta
bolismo oxidativo
TOLERANCIA AL EJERCICIO
-Deuda de O2
-Parámetros Físicos
TOLERANCIA
NO ENTRENAMIENTO VARIACIONES DE EDAD.
RECOMENDACIONES
EJERCICIO PROGRESIVO.
PRUEBAS DE ESFUERZO(mayores de 30años)
Si disminuyen las necesidades respiratorias:
1.disminuye el gasto cardiaco.
2.disminuye la frecuencia respiratoria.
INACTIVIDAD PROLONGADA
1.Menor capacidad de tolerancia a la actividad
2.Dificultad de expansión del tórax. Al estar tumbado el diafragma no se puede moverse completamente y no puede bajar entero.
3.Disminuye la expansión toráfica.
DISMINUCIÓN DE LA EXPANSIÓN TORÁFICA.
Más del 25% de pérdida de superficie pulmonar.
SE ESTIMULAN LOS RECEPTORES
IRRITATIVOS.
HIPERNEA: ( secreccion moco)
BRONCOCONSTRICCIÓN SECRECCION DE
MOCO+DESHI-
DRATACIÓN.
Infección respiratoria-irritacion de la mucosa TOS INEFICAZ
DESEQUILIBRIO DE O2 Y CO2. ALVEOLO CAPILAR
OTRO FACTOR QUE MODIFICA LA RECUENCIA RESPIRATORIA
EMOCIONES INTENSAS Y DOLOR
(Provoca la estimulación del S.N simpático y el síndrome de hiperventilación, estimulación simpática excesiva)
I. ETIMULACIÓN SIMPÁTICA:
1. Incremento del metabolismo.
2. aumento de la frecuencia respiratoria y cardiovascular
3. Palpitación(estrasístole se origina cuando el estímulo se produce fuera de las células del seno auricular, el q se produzca este estímulo en una zona atópica hace que el el ECG aparezca un registro anormal. Ni el ventrículo ni la aurícula se llenan totalmente).
4. Aumento de la presión arterial
5. Dolor o presión.
6. Vasoconstricción periférica.
7. Sudoración profusa.
II. HIPERVENTILACIÓN ALVEOLAR E HIPOCAPNIA
1. Frecuencia
2. Factor de riesgo
3. Otros síntomas y signos(alcalosis respiratoria; Estimulación simpática)
ALCALOSIS RESPIRATORIA HIPERVENTILACIÓN ALVEOLAR
AUMENTO DE CO2(20mmHg)
Pi CO2: 40mmHg......20mmHg.
HIPOCOPNIA
CO3H2/CO3HNO=1/20C.n CO3H2
ALCALOSIS
Aumento dePH en sangre
PLEONEXIA [Ca++)plasmático [K+)celular
ATENCIÓN DE ENFERMERÍA:
Identidad del síndrome
Detener los movimientos de hiperventilación: relajación( respiración con labios fruncidos para que CO2 se elimine poco a poco)
TABACO
BASES DE LA ATENCIÓN DE ENFERMERIA
Epidemiología
Componentes tóxicos
Efectos nocivos
Dependencia
Indicador
Factores coadyugantes
a) COMPONENTES TOXICOS:
-Gases: 60%-irritantes.
-Nicotina: Crea dependencia
(0´3-0´4mg/cigarro )modifica f.cardiaca y gasto cardiaco, aumenta P.A, y produce efectos negativos sobre el feto y leche materna.
-Breas y alquitranes
(16-43mg/cigarro)
-Ácido cianhídrico: Bloquea actividad enzimática y produce deplección vitamínica
-CO: Afinidad en hematíes y aumenta los depósitos grasos.
EL PAPEL DE FUMAR:
1. La dependencia se manifiesta a nivel psicofisicosocial: A nivel físico el individuo depende de una sustancia(nicotina), a nivel social el individuo se adapta a unas pautas sociales, y a nivel psicológico siente placer y evita ansiedad, acción relajante.
2. Los fumadores pasivos absorben peor humo que los fumadores activos.
3. Nº de paquetes por año que lleva fumados una persona(es un indicador de salud)
4. Cuanto mas joven se empieza a fumar mas grave son los efectos.
5. Calidad del tabaco. Cuanto mas alquitran los efectos aparecen antes.
6. Papel(tipo de papel del cigarro)
7. Tabaco+alcohol+café= acabas igual que una castaña.
VENTAJAS DE FUMAR: Obtención de indecnizaciones.
FACTORES AMBIENTALES QUE INFLUYEN EN LA RESPIRACIÓN
1. Altura(A 3000 metros si aumenta la altura disminuye la concentración de O2
-Factores de riesgo:
Personas no aclimatadas:
a) disnea
b) taquicardia
c) vómitos hiperventilación.
d) irritación
e) irritabilidad
Las personas que viven en altura aumenta los hematocrito por haber menos O2 y desarrollan una enzima que permite soltar a la hemoglobina mas O2.
Vapor de agua(Irritación de las mucosas de vías respiratorias; disminuye la Pi del O2, cuanto mas vapor de agua disminuye la concentración de O2)
-Factores de riesgo:
Saturación.
Minusvalía respiratoria(las personas con minusvalía respiratoria tienen dificultades para respirar en estas condiciones).
Temperaturas extremas:
Aumenta la frecuencia cardiaca y respiratoria porque se pone en marcha el metabolismo para cubrirse ante estas dificultades.
Microorganismos
-Depende de la vulnerabilidad del huésped provocando infecciones respiratorias.
-Los sitios donde hay mas microorganismos son los lugares donde hay mucha gente: hospitales.....Se debe airear y desinfectar estos lugares.
Ruido
-Depende de la tolerancia individual.
-Dependiendo de la duración e intensidad provoca: aumento de la presión arterial con ruidos y aumento de la frecuencia cardiaca.
-Arritmia del corazón.
Gases y compuestos contaminantes
Lugares:
Centros urbanos: Provocado por la combustión
Lugar de trabajo: fabricas químicas...donde se producen residuos.....aire acondicionado que reseca las vías respiratorias y que tiene peligro de infección ya que el aire se reutiliza y en sus filtros hay microorganismos los cuales salen al exterior.
Hogar: Se desprenden gases, humedad y las temperaturas aumentan, estas dos últimas crean un clima adecuado para el aumento de microorganismos.
En hogares es adecuado ventilar y tener un cierto grado de humedad.
8. Planes y legislación Medio-ambientales: Imponer leyes que prohiban o reduzcan la emisión de gases.
VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN RESPIRATORIA
INSPECCIÓN:
Vías respiratorias altas para inspección: Tabique nasal, fosas nasales, faringe.
Estructuras músculo esqueléticas:
a) Forma del tórax, En los niños es redonda en un adulto es ovalada de tal forma que el diámetro antero posterior es la mitad.
b) Alteraciones del tórax:
-Pecho de pichón: El diámetro antero-posterior es igual o mayor que el transverso. Estrecha el pulmón impidiendo la ventilación de ciertas partes de estos.
-En caña: El diámetro antero-posterior es pequeño.
-En tonel: el diámetro antero-posterior es igual.
c) Disposición de la columna vertebral
-Cifosis: (Chepa)
-Escoliosis: Desviación de la columna al nivel de vértebras dorsales.
d) Situación de las costillas: (Hundidas, pronunciadas hacia fuera).
e) Omoplato: La desviación del tórax y columna han de ser simétricos.
CARACTARÍSTICAS DE LA VENTILACIÓN
Inspiración/espiración: En el sujeto adulto la espiración es más la larga, en los niños el tiempo es igual. Al hacer ejercicios los tiempos se igualan. El movimiento de espiración es pasivo y el de la inspiración activo.
Frecuencia respiratoria(F.R): En adultos 20 aspiraciones minuto. Si ésta es mayor se denomina taquipnea y por debajo bradipnea.
Profundidad: El aumento de la profundidad en situación de reposo se denomina hiperpnea y la disminución de la profundidad en estado de relajación se llama oligapnea.
Ritmo: Es regular cuando entre los ciclos respiratorios transcurre el mismo espacio de tiempo, e irregular cuando no sucede esto.
TIPOS DE VENTILACIÓN
EUPNEA HIPERVENTILACIÓN APNEA
HIPOVENTILACIÓN
DISNEA RESPIRACIÓN FORZADA
Eupnea: Ventilación normal en cuanto a frecuencia, ritmo, profundidad, etc...
Hiperventilación: Aumento de F.C y profundidad.
Hipoventilación: Disminución de F.C y profundidad.
Apnea: Ausencia de movimiento ventilatorio (espiración), puede haber apnea y sin embargo haber respiración porque queda O2 en la sangre.
Disnea: Dificultad subjetiva para respirar.
Respiración forzada: A veces es difícil diferenciarla. Se utilizan los músculos accesorios de la respiración.
Gasometría: Único medio para saber el nivel de O2 en sangre.
AGUDA: Cuando aparece de forma súbita o de repente y suele durar poco.
CRÓNICA: Aparece poco a poco y persiste en el tiempo.
TOS
SECA: Si no está acompañada de esputo.
PRODUCTIVA: Si está acompañada con expectoración y si hay esputo.
El esputo nos da mucha información del aparato respiratorio:
COLOR: Blanco transparente: Procesos alérgicos, oscila entre el transparente-verde. Cuanto mas amarillo mas proceso infeccioso. A veces rojo(hermotipsis)
DENSIDAD: Aspecto más líquido o más espeso.
ESPUTO
OLOR: No tiene mucha importancia.
VOLUMEN: Vómito: Si es muy denso y oscuro puede proceder del aparato digestivo.
Cuando se expulsa con la tos una gran cantidad y de color verde parduzco son grandes síntomas de infección: vómica.
COLOR DE PIEL Y MUCOSAS
Cianosis: Color azulado de piel y mucosas nos da referencia del estado respiratorio, aumento de hemoglobina reducida.
OBSERVAR DE DONDE PROCEDE EXACTAMENTE EL DOLOR:
Hay que fijarse en la traquea. Si está muy desviada: enfermedad grave pulmonar. Lo sabemos por la palpación hemos de ver si se elevan igual los hemitórax.
No se palpa en el mismo lugar del dolor para no irradiar el dolor.
Siempre que una persona diga”ays...me duele”se debe empezar a palpar por el ángulo más externo de donde le duela para saber de donde procede exactamente el dolor.
Para reflejarlo por escrito con exactitud se utiliza un mapa topográfico del tórax:
Se trazan líneas para localizar hallazgos del tórax: centro anterior y posterior del pliegue de la axila, cara anterior del tórax.
En la cara posterior del tórax: Línea vertebral, vértice escapular.
Líneas horizontales: Costillas: referencias principales y espacios intercostales que se corresponden con las costillas que tienen por encima.
Línea media externa: Por en medio del esternón.
Línea media axilar: Por en medio de la axila.
Línea media escapular: Entre las dos arteriores.
Línea axilar anterior: Donde empieza línea de axila.
Línea axilar posterior: Donde acaba la línea de axila.
Líneas posteriores:
Línea vertebral: Por la apófisis espinosa.
Línea escapular: Por el vértice escapular.
Líneas horizontales:
Línea de costilla I, II, III
Línea de espacios intercostales: nº de costillas por encima.
Por ejemplo: Dolor entre la segunda y tercera costilla: Dolor en línea media clavicular derecha en el espacio intercostal en el cara anterior.(Se debe decir así).
Y para enunciar un Dx: Se debe decir si el dolor es en la cara anterior o posterior, hemitórax derecho o izquierdo, la línea y el espacio.
El paso de la voz hasta el diafragma en una auscultaciones oye grave.
-VOZ HABLADA
-RUIDOS RESPIRATORIOS: Velocidad del aire al pasar por las vías respiratorias hasta los bronquios.
-Sucesos normales:
Murmullo vesicular: Es el que interesa, es el sonido que produce el paso del aire por los alveolos y por los bronquiolos. Es un sonido muy bajito y es necesario preparación para oirlo, solo se oye en la inspiración. No se oye en la espiración El sonido se produce por el paso del aire a través de las vías. El aire entra con más velocidad entonces entra más aire y se produce con más velocidad. Si se oye el ruido vesicular podemos asegurar que hay ventilación.
Bronquiales o traqueales, Son ruidos que provienen de las grandes vías respiratorias. Se oyen mejor en la inspiración.
Bronquiovesiculares: Provienen de las vías respiratorias grandes pero no tanto como la traquea o bronquios.
-Sucesos anormales: Adventicios.
A la hora de auscultar es necesario saber que ruido produce un lado respecto a su simétrico.
Bases pulmonares y después al otro punto simétrico por encima de la escápula se ausculta los vértices superiores. En la cara pulmonar posterior.
Las bases son por debajo delas mamas.
Hay que saber discriminar el ruido de corazón del pulmón.
La auscultación se debe realizar en condiciones de pleno silencio y la gente ha de respirar por la boca y fuerte.
VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN CARDIOCIRCULARTORIA
-CARACTERÍSTICAS:
taquicardia: acelerado
F.C
Bradicardia: enlentecido
PULSO
Regular
Arritmia(irregular con patrón d regularidad)
RITMO
Irregular
Aloritmia(irregular sin patrón d regularidad)
Volumen: (Volumen d sangre n cada pulsación)
Fuerza
CALIDAD
Flexibilidad: Los ancianos tienen menos flexibilidad
Cuando las arterias son grandes el pulso se nota más.
H.T.A(Hipertensión: aumento de tensión)
P.A
h.T.A(Hipotensión: disminución de tensión)
A la hora de medir la tensión es necesario saber si la circulación es correcta.
INSPECCIÓN Y PALPACIÓN
Zonas DE pulsa: Si hay pulso en zonas periféricas las habrá en zonas internas(posibles trombos).
Color de piel: Nos indica problemas de O2: cianosis cuando no circula bien la sangre aumenta la carboxiHb. Color pálido indica que hay obstrucción o mala circulación.
Tª cutánea. Nos da información: sonrosada significa un aumento de circulación, disminución de rosáceo: poca circulación, las zonas rojas están relativamente calientes.
Textura de la piel. Brillante, sin vello y rojo oscuro: problema circulatorio.
Edema: Salida de un líquido de los vasos sanguíneos al espacio intersticial. Se habla de edema cuando aparecen las fóveas al apretar con las yemas de los dedos se queda una fosita, suele ser signo de mala circulación.
Test de llenado capilar: Presionar una uña: Se quedará blanco y después rápidamente rojo es un problema se tarda mucho en volverse a llenar.
Venas periféricas; Las varices internas no son muy apreciables. El tamaño de las varices es variable, las arterias se ven muy bien, los capilares aparecen en forma de telas de araña(arañas capilares).
AUSCULTACIÓN DEL CORAZÓN:
-Ruidos cardiacos transitorios:
Se producen al abrir o cerrarse las válvulas. El 1º ruido se produce por el cierre de la mitral y tricúspide, el otro 2º se produce por el cierre de las semilunares.
El tiempo que transcurre entre el 1º y el 2º es más rápido que entre el 2º y el 1º.
Se puede tener un soplo mitral o tricúspide. Para escuchar los ruidos hay zonas concretas donde se oyen mejor:
Por ejemplo en el foco mitral escucharé mejor el soplo mitral y si voy al tricúspide no escucho el soplo claramente es porque el problema se encuentra en el foco mitral.
El foco aórtico se localiza en el 2º espacio intercostal derecho esternal.
El foco pulmonar se localiza en el 2º espacio intercostal izquierdo borde esternal.
El tricúspide en el 5º espacio intercostal izquierdo borde esternal.
El mitral en el 5º espacio intercostal izquierdo línea media clavicular en la mujer se dificulta la auscultación mitral debido al pecho.
INSPECCIÓN
-Choque de la punta.
-palpitación.
PERCUSIÓN
-Cardiomegalia.
-Ausencia de matidez.
AUSCULTACIÓN
-Ruidos cardiacos transitorios: focos valvulares.
-Periodos de sístole y diástole.
Cuanto más diferencia haya entre el pulso apical y radial es más seguro la sospecha de un problema circulatoria.
Se trata de oir la frecuencia cardiaca: Correspondencia del pulso radial y apical.
Cierre de válvulas auriculoventriculares: S1 sístole S2diástole S1_________S2.
PROBLEMAS O NECESIDADES DE SALUD.
RIESGO: De alteración en la función respiratoria.
Resistencia al paso del aire:
- Presencia de moco
- Catarro que afecta a las vías respiratorias bajas.
- Inmovilidad por dos razones porque se pierde parte de superficie respiratoria, no se pueden expandir los pulmones y se produce moco, el paciente encamado tiene menor paso de aire.
Cambios en el volumen pulmonar:
Vejez+deshidratación inmovilidad tabaquismo(obstrucción)
Patrón de respiración ineficaz(potencial)
dificultar en el intercambio gaseoso.
ACTUACIÓN
PROMOCIÓN Y MOMENTO PREVENCIÓN
FACTORES CONDICIONANTES
CARACTERÍSTICAS VENTILACIÓN
RESPIRACIÓN CONCIENTE Y CONTROLADA
Activación de intercostales: Semisentado para que el diafragma pueda moverse perfectamente, relajado, que se coloque las manos en el costado de manera que las manos se muevan para que fije su atención en el costado y que las costillas últimas empujen a las manos.
Para trabajar el diafragma: Poner las manos a la altura del estómago y tiene que hacer que sea capaz de mover las manos.
Estas tónicas son para aumentar su capacidad respiratoria.
TERMORREGULACIÓN
Función en el cual el ser humano mantiene la temperatura constante, independientemente de la temperatura del medio. Al pasar de cierta Tª se produce estrés en el cuerpo.
Temperatura corporal: Grado de calor que se mantiene en el cuerpo.
Calor generado = Calor desprendido.
El metabolismo es el principal método para obtener calor su pérdida se produce por evaporación (fenómeno físico), conducción, convección, radiación (fenómenos físicos por los cuales el cuerpo transmite calor)
La evaporación es el fenómeno físico que más calor pierde.
¿Cómo se defiende el cuerpo para perder O2?: Es el hipotálamo quien se encarga de regular esta función.
-Sudoración: Es un procedimiento por el cual el cuerpo pierde calor pero cuando ocurre el enfriamiento es cuando el sudor se evapora.
-Vasodilatación: Se produce porque la sangre en la periferia se enfría mas rápidamente que en las zonas centrales por lo que para que haya un mayor riego sanguíneo que a la vez produce mas calor el cuerpo actúa dilatando los vasos sanguíneos.
La sangre lleva el calor de las zonas centrales a la periferia.
-Aumento de frecuencia respiratoria: Pérdidas insensibles de agua a través de la respiración. Esto elimina calor hacia fuera.
-Mecanismos de producción o mantenimiento de calor:
Vaso constricción: La sangre se encuentra internamente para mantener el calor, se quita sangre de las extremidades porque en esas zonas no se encuentran órganos vitales permitiendo el calentamiento de las zonas centrales donde si hay.
Escalofríos: Mecanismo inconsciente provocado por el hipotálamo. Sacudidas musculares, al moverse los músculos se causa energía activando el metabolismo y produciendo calor.
Encogerse: Cuanto mas lo hacemos menos superficie de pérdida de calor.
Piloerección: (Pelos de punta), atrapa gran cantidad de aire y actúa como aislante impidiendo el traspaso de calor del cuerpo al exterior.
-Factores y actividades fisiológicas que modifican la temperatura.
Factores que aumentan o disminuyen el metabolismo.
Factores que producen pérdidas de calor(convección, evaporación).
Ejercicio o actividad(aumento del metabolismo). Las zonas de toma de Tª son principalmente tres, áxilas, recto y boca(hay que tener en cuenta que la temperatura rectal va ha ser mayor que la bucal)
Ciclo circadiano: Actividad general del organismo que es cíclica provocado a lo largo de las 24h del día. Según la actividad del momento del día ala hora de dormir la Tª va a ser más baja que durante el día porque el cuerpo esta en reposo y por lo tanto el metabolismo disminuye. A partir de las 4-8 el organismo tiene mayor Tª ya que esta realizando mayor actividad metabólica(digestión).
Tipo de trabajo realizado. Si una persona trabaja por la noche y duerme durante el día su actividad metabólica será mayor durante la noche.
Emociones intensas: (rabia, dolor, alegría...) Aumenta la Tª al aumentar el ritmo cardiaco, respiración...consumiendo energía y aumenta el calor produciendo el aumento de la temperatura corporal.
Cuando más tejido adiposo más difícil es liberal calor ya que es un aislante al ser un mal conductor evitando que el calor vaya del interior al exterior del cuerpo.
Sexo:
- En la mujer se modifica la temperatura durante la ovulación, la temperatura aumenta 0.5º, debido a un aumento de estrógenos y progesterona. En el embarazo la Tª también aumenta por un aumento del índice metabólico. Menopausia: Accesos súbitos de calor(disminución de progesterona).
Vestido o ropa: Amortigua los efectos de la Tª exterior.(sobre todo en niños y abuelos).
- Es mejor varias capas de ropa fina y una gruesa(entre las capas se forman acumulaciones de aire caliente, el sistema de los plumíferos)
- Tejido de algodón: Al sudor se pierde calor y el algodón absorbe el sudor evitando el enfriamiento.
En veranoJ El algodón es el tejido mas adecuado ya que transpira.
Tª ambiental: El cuerpo se defiende de las variaciones ambientales.
- Si con el frío se le suma humedad la sensación térmica es más baja
- Si hace viento crea corriente de convección aumentado la sensación térmica de frío.
En caso de calor. Factores ambientales que lo aumentan o disminuyen.
- Viento: teóricamente habrá menos calor, pero si la temperatura es más elevada produce calor.
- Humedad. Cuanto mas saturado este el vapor de agua en el aire más ayuda a la evaporación.
La tolerancia fisiológica depende de:
La parte del cuerpo que ésta en contacto con el aire: Según los receptores que haya en esa parte(manos apenas tienen)
Superficie del cuerpo descubierto: A mayor numero de superficie sin recubrir mas frío.
Factores que depende de cada individuo:
- La edad: Sistemáticamente los receptores se deterioran con la edad.
- Problemas del sistema nervioso periférico o sistema circulatorio.
- Tiempo de exposición a la Tª ambiental: en un primer momento el cambio provoca una gran variación pero cuanto más tiempo pasa la Tª se vuelve constante.
- Ritmo de la persona: por ejemplo los trabajos nocturnos. Adaptando su organismo, siendo sus Tª máximas por las noches.
- Cultura: Influye a la hora de realizar actividades(cada cultura tiene sus horarios, por ejemplo los ingleses comen antes)
Maduración: Edad.
a) Los niños son mas vulnerable. El sistema termorregulador es aún inmaduro: Le cuesta mucho poner en marcha el sistema(36ºC-37’7ºC) , depende de la Tªambiental.
- Están expuestos a perder mas calor porque producen mas calor que un adulto ya que su índice metabólico es mas alto porque están creciendo.
b) El recién nacido tiene mayor superficie que volumen y tiene mas superficie expuesta a la Tª ambiental. Tiene menos tejido graso: Los vasos están muy cerca de la piel y pierde calor.
-Mecanismos del recién nacido para producir calor:
1. Vasoconstricción: No es efectiva porque no hay casi tejido adiposo.
2. Escalofrío: Aparecen en el 1º año de vida (si estos se presentan antes seria un problema)
3. Termogénesis sin escalofríos: A través de la grasa parda que está vascularizada e inervada. Se encuentra en la zona interescapular alrededor del cuello, en la traquea, esófago, riñones.
4. Postura fetal: Evita que la zona interna contacte con el medio ambiente
En caso de calor excesivo:
5. Vasodilatación: No es muy eficaz en el niño ya que solo tiene un 1/3 de las glándulas sudoríparas en funcionamiento.
6. Aumento en el metabolismo: porque ante Tª extermas los mecanismos se ponen en marcha gastando O2.
Conclusión: Impedir someter al niño a factores externos agresivos.
La Tª del recién nacido oscila entre 32-34ºC.
En el desarrollo del recién nacido: Disminuye el índice de metabolismo(poco a poco hasta que las estructuras se desarrollen). Aumenta la estabilidad del sistema termorregulador.
c)En los ancianos:
Disminuye la eficacia del sistema corporales así pues:
-Tienen intolerancia al O2.
-Hipotermia.
En verano e invierno cuando las temperaturas son extremas los ancianos mueren mucho.
Personas ancianas con hipotermia(mayores o igual de 75años)
- Viviendas no aclimatadas(27º)
- Dietas inadecuadas.
- Tejido subcutáneo lo pierden(piel mas delgada y débil, lo que significa que tienen menos resistencia térmica).
- Ausencia de actividad(por el deterioro del sistema locomotor).
- Deterioro del flujo periférico(vasodilatación poco eficaz)
- El reflejo de la sed está disminuido(por lo que beben menos agua y se deshidratan con mayor facilidad)
PLAN DE CUIDADOS(ancianos)
Objetivos: Reducir o eliminar los factores condicionantes o los efectos que se producen por el mal funcionamiento de la temperatura.
Los objetivos pueden estar centrados en:
El paciente para que sepa cuando y como ha de actuar ante la hiper/hipotermia para que sean autónomos, por ejemplo explicarles el funcionamiento del termómetro.
En el ambiente se puede actuar sobre este si está demasiado cargado.
En el parámetro alterado, por ejemplo: La termperatura del individuo desciende.
Hay que tener claro el nivel al que lo enunciamos:
- Nivel cognitivo(explicación); Lo desempeñamos nosotros.
- Voluntad, por ejemplo el individuo querrá apuntarse a determinados programas.
- Actitudes(tal individuo mostrará satisfacción después de una acción)
- Demostración, nos la realiza el individuo.
A partir de esto se desarrolla la actividad.
A estas personas se les toma la temperatura oral o axilar y si esta es baja se toma la rectal(con termómetros especiales, vía anal)
En todas las personas: La temperatura del organismo tiende a aumentar más. Cuando la temperatura desciende el organismo tiende a disminuirla mas.(Siempre y cuando los sistemas no puedan aumentar o disminuir la temperatura).
CUANDO PODREMOS DECIR QUE LA Tª DE UN SER HUMANO ES NORMAL?¿
Medir LA Tª corporal en unas condiciones fiables(sin que ningún factor enmascare los resultados)
- La zona de donde se tomen.
- La actividad que se realiza justo antes de tomar la Tª.
- Signos y síntomas que nos dan información de cómo se encuentra esos sistemas reguladores.
ALTERACIONES QUE SE PRODUCEN.
Que aumente o disminuya la temperatura:
Cuando la Tª aumenta:
- Factores objetivo: Aumento de Tª, sudoración, vasodilatación(coloración de la cara), aumento de la frecuencia respiratoria(para perder calor y obtener O2 para el proceso del metabolismo y para poner en marcha los sistemas de termorregulación, aumento de frecuencia cardiaca(para llenar mas O2 a las células), la presión arterial disminuye porque los vasos se dilatan siendo la fuerza la misma, P=F/S, la Tª de la piel aumenta.
Síntomas subjetivos.
Sensación de calor, sed(al sudar tenemos que reponer líquidos), cefaleas.
Dx enfermería: Hipotermia:
- Tª aumento de la normal y mantenida en el tiempo y como causa están los factores ambientales o externos al individuo.
- Si la hipotérmia se debe a otra enfermedad sería un problema independiente.
En el recién nacido hipotermía(36´4º) en el adulto(35´6, Tª rectal)
- En 33-32ºC puede haber una pérdida de consciencia.
- La hipotérmia es un problema muy grave.
- 31ºC pasa al estado en el que se adquiere la Tªambiental.
- 30ºC cesa procesos compensatorios fisiológicos.
- 28º no puede haber ya vida.
MEDIDAS PARA COMBATIR EL FRÍO
Bolsa de agua caliente o cojín eléctrico o manta. Conducción rápida, calor seco.
Baño en agua caliente o templada, Conducción lenta.
Lo aconsejable es el calentamiento progresivo.
RESOLUCIÓN DEL CASO PRÁCTICO
PATRÓN:
1. Alimentación- Nutrición: Estreñimiento. Problemas en la eliminación.
2. Actividad- Movilidad.
3. Reposo- Sueño.
IDENTIFICACIÓN DE DATOS:
1. Actuales:
-68 años -93kg -miedo a la movilidad
-varón -1.65metros.
2. Antecedentes
-85-90kg. -visita al centro por rotura de fémur.
-Intervención quirúrgica -problemas de eliminación.
3. Subjetivos
-Inseguridad: “tiene miedo a caerse” “cree que se ha quedado inútil para siempre”, “apenas sale a la calle por miedo y vergüenza”....
4. Objetivos:
-Edad, altura, peso.
-Fractura de fémur
-Problemas en la movilidad.
5. Identificación de datos que nos faltan:
-Estado emocional del paciente en el post-operatorio.
-Estado de la pierna después de asistir a la consulta el día 18-1-2002.
-Estado de eliminación actual.
6. Identificación de los posibles Dx de enfermería y sus planes de cuidados:
DX RELACIONADO CON LA MOVILIDAD
Dx: Alteración de movilidad r/c(relacionado con) pérdida del tono muscular manifestado por cojera y musculatura alterada.
Plan de cuidados:
-Objetivos para este Dx:
El sujeto recuperará el tono muscular en 2 meses mediante ejercicio activo.(largo plazo)
Los objetivos son a largo plazo y deben ir acompañados con otros de corto plazo.
-Actividades para este primer objetivo:
Realizar movimientos de 10 contracciones en dos ocasiones levantando peso durante una semana., El numero de veces lo decidimos a través de la persona y de su situación física.
El sujeto realizará dos paseos diarios de 5minutos al día sin llegarse a cansar.
Los movimientos son de varios tipos:
Movimiento activo libre: El paciente realiza el movimiento por él mismo.
Movimiento activo asistido: El paciente puede realizarlo pero le ayudan.
Movimiento activo resistido: El paciente realiza el movimiento por él mismo pero con resistencia de un peso.
El ejercicio debe ser gradual para evitar lesiones.
-alimentación
Obesidad grave -inmovilidad
-problemas emocionales.
-Inmovilidad
-Reposo
Problemas estreñimiento -Alimentación
-Disminución de actividad
-Obesidad
Problemas cardiovasculares -Inmovilidad
-Alimentación
Alteración del patrón psicosocial
Problemas de inseguridad
Estado de apatía que puede llegar a depresión
Con la inmovilidad se pierde tono muscular y el corazón trabaja más. Se produce también la contracción de uréteres produciendo estancamiento del riñón.
El hueso se produce cuando hay tono muscular y si se ve frenado se elimina y renueva y pasa al riñón el Ca++ produciendo piedras o cálculos renales.
SUPONEMOS EN EL CASO PRÁCTICO QUE HAY ESTREÑIMIENTO.
Datos que nos faltan:
-Dieta normal:
4. Desayuno con vaso de leche, 2tostadas con aceite de oliva.
5. Comida: playo de comida rica en fibra, lentejas, ensaladas, fruta(sobre todo ciruelas), Vaso de vino o de agua en la comida. Queso y frutos secos(nueces)
6. Cena: Poco elaborada: Tortilla francesa, o espinacas con huevos /pechuga de pavo.
Debe tomar como mínimo 6vasos de agua al día, se recomienda añadir salvado a las comidas y evitar la sal.
VALORACIÓN
- Factores Que influyen en las necesidades:
Biológicos y fisiológicos: Estados que se encuentra el organismo, aparato digestivo(boca, dientes, saliva).
Psicológicos: Ansiedad, miedo...
Sociales: Aquellos elementos que se transmite de una persona a otra desde su grupo social.
- Dieta.
- Signos clínicos: El estado final que presenta una persona, la constitución de dicha persona y la forma como estado nutricional..reflejos, etc.
- Hay otros datos que nos indican el estado nutricional de la personal.
Debemos saber en que posición suele permanecer el paciente:
· Bipedestación: En pie
· Deambulación: andando.
· Sedestación: Sentado.
Por ejemplo (datos que no aparecen en el caso práctico):
Inmovilidad manifestado por cojera, sedestación semisentado.
“Reducción de movilidad r/c pérdida del tono muscular manifestado por cojera permanente y gemelos blandos”
OTRO Dx RELACIONADO CON LA INSEGURIDAD
La inseguridad está deducida por el miedo a caerse, se debe mostrar en la primera parte de un Dx.
Inseguridad relacionado con pérdida de movilidad manifestado por medio a caerse y pocas salidas a la calle.
Dx: Alteración emocional r/c pérdida de independencia m/p (manifestado por) sentimiento de inutilidad.
Esta persona se encuentra en estos momentos confinada a estar en su casa viendo la televisión y recibiendo visitas eventuales.
Restricción del área de relaciones de una persona: Se caracteriza por el mal humor, reacciones exageradas, las personas pierden el interés por conocer, centran su atención en ellos. Hay que actuar sobre el sentimiento de pérdida de la independencia. Hay que incitarle a que descubra formas de entretenimiento nuevas para que se le olvide que hay un problema. Se acelera la pérdida de la memoria.
PLAN DE CUIDADOS PARA ESTE Dx
OBJETIVOS:
El sujeto mostrará una mejoría en su estado emocional.
Expresará una mejoría en su estado emocional y en su autoestima en un mes mediante la integración en el núcleo familiar y de amigos.
La enfermera no solo ha de actuar en el centro de salud sino que se debe de llevar a cabo acciones que se salen de él: planificación de visita domiciliaria.
Hay que indagar en sus gustos.
ACTIVIDADES:
Identificar modos de ocupación del tiempo.
Identificar los miembros de la familia dispuestos a implicarse.
Ayudarle a identificar las actividades de ocio con las que mejor se siente.
Evaluar como se han integrado las actividades de ocio semanalmente.
DX RELACIONADO CON EL PESO:
Dx: Obesidad r/c disminución de movilidad en relación con dieta hipercalórica m/p exceso de peso.
OJETIVOS:
Pérdida de peso. (Lo ideal es que se pierda alredor de 500kg al mes, por lo que es un objetivo a largo plazo, el paciente ha de perder alredor de 20kg).
ACTIVIDADES:
Elaboración de una dieta hipocalórica.
Ejecución de ejercicio para pérdida de calorías.
DIETA
DESAYUNO:
Bol de leche con cereales
Yogur con cereales y una manzana.
Tostadas con aceite de oliva y mermelada de frambuesas y yogur con fibra.
A MEDIA MAÑANA:
Una pieza de fruta: ciruelas, albaricoques.... y una infusión si le apetece.
COMIDAD:
plato de lentejas con pan integral y de beber agua o vino. De postre una pieza de fruta y un yogur.
Pechuga de pollo y queso burgos, ensalada. De postre una pieza de fruta y 5nueces.
CENA:
Un plato de judias verdes con tomate y jamón. De postre una pieza de fruta o un yogur
Hervido y merluza al vapor. De postre un yogur y una pieza de fruta.
Solomillo a la plancha con patata hervida.
ALIMENTOS Y CASO PRACTICO
Si disminuye la actividad física necesitamos menos requerimientos energéticos.
Hay que mantener un equilibrio entre la ingesta de alimentos y los gastos energéticos.
Cuando la ingesta supera al gasto hay aumento de peso.
DIVISIÓN DE ALIMENTOS
Los alimentos se dividen según sus funciones.
Todos los alimentos aportan energía, pero hay tipos y según de los q se traten tienen unas características u otras.
ALIMENTOS PLÁSTICOS: Hacen posible que se formen estructuras del cuerpo o hueso y músculos están constituidos por alimentos ricos en proteínas, calcio, leche y derivados, carnes, pescados, huevos.
ALIMENTOS ENERGÉTICOS: Da al organismo calorías aprovechables para el metabolismo y o actividad de la persona, también tiene junción promotora de tejido adiposo(protección contra el frío): Cereales legumbres, tubérculos, aceites, azúcares...
ALIMENTOS REGULADORES: Actúan en las diferentes reacciones del organismo(vitaminas, enzimas): frutas, verduras y hortalizas.
DIETAS: Se catalogan en dos tipos:
Cualitativa: Dietas que se basa en la calidad de los nutrientes o por los nutrientes que aportan esos alimentos. Se fundamenta en la variedad de los nutrientes y tomar alimentos de todos los grupos. Una dieta equilibrada es aquella que guarda una proporción de los grupos de alimentos.
Cuantitativa: Nos informa de la cantidad de energía que aporta un menú a la persona.
El agua:
Aumenta el volumen de las heces.
Aumenta el estado de saciedad.
Va a regular el estreñimiento.
RELACIÓN TALLA- PESO
Pliegues bicipital y pliegue tricipital indican la cantidad de tejido akiposo que tiene una persona.
Circunferencia del brazo al nivel del biceps, sirve para calcular la masa muscular que hay.
Se mide mediante el lipocalímetro, a la misma altura mediante una formula se obtiene si se está o no perdiendo masa muscular.
Peso según Lorens:
Talla-100-(talla-150)/2 para varones
Talla-100-(talla-150)/4 para mujeres.
CMB=CB-(0´314 x PCT)
PCI(porción cutánea tricipital)
MOVILIDAD
Movilidad = actividad
Músculo articulación.
Movimiento Isométrico(iso = igual, métrico = longitud): Este movimiento tiene efecto importante sobre el músculo, mantiene la longitud.
Evita que se atrofien los músculos de la pierna izquierda.
Contracciones o movimientos que provocan desplazamiento.
Movimiento Isotónico: Este movimiento evita que las articulaciones se atrofien.
Los problemas que se derivan por una postración e inmovilidad es atrofia muscular, perdida del tono muscular.
Los dos movimientos evitan estos problemas.
La pérdida de movilidad tiene sus consecuencias tanto musculares como articulares.
La falta de actividad provoca alteraciones en el aparato gastro-intestinal porque la pérdida muscular es generalizada entonces el peristaltismo se ve afectado. Hay un enlentecimiento a la hora de defecar.
PATRÓN DE ELIMINACIÓN.
La función de eliminación es muy importante al igual que lo puede ser la alimentación. Y es el proceso de eliminar los desechos a través de la orina, del tubo intestinal, CO2 a través del aire espirado y la eliminación de otros productos a través de la transpiración y l sudoración.
La cantidad de volumen que pierde el organismo a través de esta vía es determinante:
Orina: 1500ml/día
A la perdida que se realiza a través de los pulmones se le llama perdida insensible, pero no se puede valorar con precisión el volumen perdido.
A través de la sudoración y es variable y depende de la temperatura corporal y la temperatura del ambiente. Hay que tener en cuenta también la actividad física.
FACTORES UE INFLUYEN EN LA ELIMINACIÓN:
Factores físicos.
Factores biológicos:
edad: Influye en la eliminación tanto urinaria como intestinal. Urinario, el volumen de orina esta aumentado en los niños y en las personas mas jóvenes y tbm en los lactantes ya que en su composición el agua es mayor.
También influye en el control de la eliminación, a partir del 2ºaño el niño empieza a tener control de os esfínteres. Los ancianos pueden sufrir enlentecimiento en el peristaltismo y debilidad en los músculos de la pared abdominal, disminución de la presión abdominal que se puede ejercer durante el acto de defecación.
Con el envejecimiento también la vejiga urinaria pierde fuerza y capacidad funcional, se puede producir incontinencia urinaria o perdidas de orina. La edad influye en el carácter y control de la eliminación.
Alimentación(dieta)
La cantidad y tipo de alimento ingerido van a influir en la eliminación, de manera que va a haber alimentos que van a aumentar la eliminación y al contrario.
Una dieta con mas proteínas que hidratos de carbono y fibras van a contribuir a favorecer el estreñimiento.
Una dieta en o que se abuse de los alimentos que favorecen el peristaltismo, especies, picantes, café...van a favorecer la producción de diarreas.
En la dieta también hay que tener en cuenta los líquidos, de manera que la ingesta de estos favorece la eliminación urinaria y fecal y el volumen de estos hay que tener en cuenta cuando se valor el patrón de alimentación.
CUALITATIVAS
CARACTERISTICAS
CUANTITATIVAS
DIETA
HORARIOS REGULARES.
Los horarios regulares también se pueden contemplar en los factores socio-culturales.
La persona que establece el patrón ordenado para su eliminación(sobre todo intestinal) suele mantener el equilibrio, se suele producir alrededor de 30-45´ después de las ingestas.
Un % muy determinado de personas llevan a cabo la defecación después de la ingesta, ya q los alimentos calientes(leche, café)son alimentos favorecedores del peristaltismo.
Un ejemplo es un paciente que ingresa en un hospital y así cambia su antiguo horario regular.
La cafeína y teína son estimulantes del peristaltismo. El calor también lo favorece.
Los horarios regulares en comidas también lo favorecen.
ACTIVIDAD
El ejercicio realizado de forma regular mejora el tono de lo músculos abdominales y pelvianos y estos desempeñan un papel múltiple en la eliminación.
El ejercicio aumenta el tono de todos los músculos, y también los de la pelvis.
También favorece la eliminación cutánea, sudoración y eliminación pulmonar.
FÁRMACOS
Hay que valorarlos desde dos puntos de vista:
Los que tienen una función indirecta sobre la eliminación:
La pueden tener tanto para aumentar como para disminuir la eliminación. Los antibióticos pueden producir diarrea, porque eliminan la flora saprofita del intestino grueso.
Hay otros fármacos, como los hipertensivos(los que se dan en el caso de la hipertensión) producen el efecto contrario. Ya que tienen una función sobre los riñones y hacen que se elimine agua.
Hay que tener en cuenta que todos los fármacos pueden producir cambios que modifiquen coloración de heces y de orina.
Los que tienen una función directa.
Son laxantes(aumentan la eliminación)
Son fármacos que se manejan sin prescripción médica.
Los laxantes se utilizan para producir la eliminación y también para otros efectos socio-culturales como por ejemplo para perder peso.
Los hay inocuos o poco perjudiciales y otros que lo son mucho.
Los más perjudiciales son os que tienen la acción directa sobre el peristaltismo.
Los menos perjudiciales son os que cuya acción la ejercen sobre el producto de deshechos (fibra) o los mucilagos del bolo fecal. Activan en el último tramo unos mientras otros deben ingerirse.
El efecto gastrocólico disminuye cuando mas se utilice el laxante y el organismo sufre el acostumbramiento a ese laxante y se puede pasar de un efecto de estreñimiento a una diarrea, y de esta a otro estreñimiento y se necesita otra vez laxante.
FACTORES EMOCIONALES:
Factores socio-culturales(proximidad de los órganos de eliminación con los órganos de eliminación con los órganos sexuales-genitales-)
El estado emocional esta relacionado con la eliminación tanto a nivel de defecación como a nivel urinario(no aumenta el volumen sino la frecuencia).
Los estados depresivos se acompañan por una disminución de la eliminación(estados de estreñimiento)
El miedo intenso puede llegar incluso ha producir una incontinencia total sobre los esfínteres(con pérdida involuntaria de heces u orina).
Factores socio-culturales: Por la proximidad de los genitales con los órganos de eliminación hace que para mucha gente sea lo mismo. En nuestra cultura los hábitos de eliminación se desarrollan en un ámbito de total intimidad. Igual ocurrirá en una persona encamada en un hospital donde ha que proporcionar la intimidad al paciente. Otro punto a tener en cuenta es la posición en la que habitualmente se defeca: Sentado, y en la cama decúbito supino es mucho mas difícil. Proporcionar facilidades al paciente para la defecación.
Factor higiénico: Se ha de proporcionar el lugar adecuado para proporcionar niveles de higiene y solubridad.
OTRAS VALORACIONES EN LA ENTREVISTA
ALTERACIÓN EN LA MICCIÓN.
Respecto a la micción: valoramos posibles alteraciones que se produzcan en la micción(que tiene una media de 6veces al día, normalmente indoloro).
Cuando la micción se acompaña de dolor(disuria) tambien a frecuencia está aumentada y el volumen disminuido.
Cuando el numero de micciones aumenta(supera las 6-7 veces), hablamos de poliuria(como casi siempre va acompañado de aumento de volumen se denomina polaquiuria)
La mayoria de micciones se producen durante el día, cuando se producen micciones frecuentes durante la noche se habla de nicturia. En ancianos es frecuente la nicturia no porque tengan mucho volumen sino porque el tono del esfínter no es adecuado.
En la entrevista hay que preguntar a la persona si tiene incontinencia urinaria, que es la dificultad para retener la orina en la vejiga, que puede ser total o de esfuerzo(ej. Estornudar, realizar un ejercicio) o de urgencia(cuando la persona siente ganas de miccionar debe hacerlo inmediatamente, es incapaz de poder controlarlo).
El adulto emite entre 2000 y 1500 ml/dia de orina.
Hablamos de polaquiuria cuando el volumen supera los 2000ml/dia.
Hablamos de oliguria cuando el volumen de una orina está por debajo de 400ml/dia (cada 24 horas).
Cuando la diuresis es menor de 100ml cada 24horas hablamos de anuria, es un estado crítico de forma en que la vida del paciente peligra. Situación crítica.
También debemos preguntar por el aspecto de la orina:
Normal (amarillo pálido-amarillo ambar)
Depende de la densidad (a mas densidad mas color).
Variaciones de la coloración relacionado con patologías(si se muestra siempre la misma tonalidad o hay cambios).
La transparencia de la orina indica normalidad, si aparece turbia es signo de infección(presencia de leucocitos).
El olor es característico no desagradable, cuando es muy desagradable se puede suponer que hay infección.
ALTERACIONES EN LA ELIMINACIÓN INTERSTINAL.
En la entrevista hoy que partir de referencias en base a su patrón habitual(de cada persona).
Se puede tomar como “normal” 1deposición cada 3 o 4 días.
Esto requiere preguntar a la persona por cual era su patrón de eliminación habitual antes de ingresar en el hospital. Al contrastar el patrón habitual con el patrón actual podremos determinar si existe o no alteración. También se ha de tener en cuenta las características de las heces:
- frecuencia.
- Volumen
- Color
- ...
Presencia de sangre(visible u culta) hemorragias visibles.
Heces alquitranadas, densidad similar al alquitrán.
Cuando tienen sangre oculta, la sangre procede del tramo alto del tubo digestivo, se denominan melenas(hemorragias del tubo digestivo).
En las visibles la sangre procede del último tramo del tubo digestivo(recto, hemorroides...)sangre claramente identificable.
Lombrices en los niños(Osiuras).
Puede haber fármacos o alimentos que modifiquen el color de las heces.
Las heces acólicas(sin color) corresponden a una alteración de conductos hepáticos(hepatitis...)
EXAMEN FÍSICO PARA VALORAR EL PATRÓN DE ELIMINACIÓN.
Utilizamos las técnicas de observación, auscultación, palpación, percusión.
OBSERVACIÓN:
Recoger información a través del sentido de la vista.
Observación directa: La que realizamos directamente con nuestros ojos.
Nos fijamos en el abdomen y en la uretra y recto.
Abdomen: Valoraremos características de normalidad: uniforme, no abultamiento, simétrico, no distensión.
Cuando hay una distensión abdominal siempre hay molestia(nos lo dice el paciente o lo observamos a través de la palpación).
Auscultación: Valoración de los ruidos abdominales.
Valoración de los movimientos peristálticos, para la valoración física del intestino. Se utiliza el fonendoscopio(auscultación indirecta). Solamente son audibles los sonidos peristálticos cuando tienen una intensidad muy lata(ej: diarrea, ayuno muy prolongado)
Los ruidos peristálticos se pueden escuchar en los 4 cuadrantes abdominales(en todos los cuadrantes del intestino).
Utilizamos un eje de ordenadas y abcisas que se cruzan en el ombligo: Se debe de auscultar y escuchar en los 4 cuadrantes.
Valoramos:
- Intensidad: Indica la fuerza de los sonidos(débil, mediano y fuerte).
- Tono: Vibración de la pared intestinal como resultado de las ondas peristálticas( Tono aumentado o disminuido).
- Frecuencia: Se producen de 5-15 minutos de forma irregular, pueden durar de una a varios segundos. Son mas frecuentes después de las comidas(Interés de enfermería).
Los sonidos se describen como:
- Audibles(normal)
- Hiperactivos(frecuencia, tono, intensidad aumentada)
- Hipoactivos o inaudibles(no se escucha el peristaltismo)
El peristaltismo se encontrará alterado(desaparecerá)en función de:
- La cirugía(manejo de las vísceras o intestinos)
- Trastornos electrolíticos y en casos de infecciones a nivel del intestino(ej. Peritonitis q es infección generalizada).
Peritonitis: Ausencia de peristaltismo(si hay dolor el organismo tiende al mínimo esfuerzo para evitar el dolor). Cuando es muy frecuente e intenso se habla de bolborismo(Ausencia de tono intensidad y frecuencia).
PERCUSIÓN:
Provocar sonidos golpeando la superficie corporal.
El sonido del abdomen es timpánico(normal).
Cuando hay alguna alteración el tono cambia por un sonido mas mate, pierde la intensidad, ej. Ascitis que es un acumulo de líquidos.
Cuando se acumula la orina en la vejiga(distendida) por encima de la sínfisis del pubis: sonido mate.
PALPACIÓN:
Abdomen blando y depresible.
Si hay resistencia y dolor: alteración.
En la palpación es significativo los gestos además de lo que el paciente nos diga.
Se utiliza para detectar la presencia de masa fecal en el colon descendente y para detectar la distensión vesical.(pej. En el caso de la retención urinaria).
Para el colón descendente se debe palpar en el lado izquierdo en el tercio inferior del cuadrante superior izquierdo.
Por encima de la sínfisis del pubis, cuando la vejiga está distendida de la impresión de palpar el fondo de un globo: A veces se puede producir pérdida de orina con la palpación de la vejiga.
Cuando la palpación se hace dentro de una cavidad(en el caso del intestino, vagina, etc, )se habla de TACTO(rectal o vaginal)
Para detectar la presencia de fecalomas en el recto(heces que han permanecido durante mucho tiempo en el tubo digestivo y han perdido mucho agua) en el recto son duras y se adhieren a la pared del recto dificultando su expulsión. La distensión de las heces a nivel del recto puede producir un líquido que puede dar la impresión de ser diarrea, por eso es imprescindible la palpación.
Para el tacto rectal se utiliza:
- Guantes
- Lubricante.
Se debe lubricar abundantemente los 2 o 1 dedo con los que se va a realizar el tacto rectal.
Se pueden explorar aprox 6-10cm del canal del recto.
Otros recursos para la valoración del tubo digestivo(La enfermera con el médico):
Visualización directa:
- Anoscopia: Se introduce una cámara para visualizar todo el canal del ano.
- Rectoscopia o protoscopia: visualización del recto.
- Endoscopia: Visualización mas alta, visualizo los tramos del tubo digestivo. La introducción de la cámara se realiza por la boca.
Visualización indirecta: (Pruebas radiográficas)
- Ecografía
- Ingestión de contrastes radio Dx por la boca.
- Introducción de contrastes radiopacos por el ano.
El enema se utiliza para limpiar el tubo digestivo.
- Colondoscopia: Se realiza administrando un contraste de bario.
Contrastes:
- Bario: sustancia que reabsorbe gran cantidad de agua y que tiene un tránsito en el intestino dificultoso(convirtiéndose en una especie de cemento).
Posiciones del paciente para la exploración de la pared abdominal:
1. Decúbito supino: Almohada debajo de las rodillas(para relajar la pared abdominal) brazos sobre el tórax o a lo largo del cuerpo.
Exploración del recto o ano:
1. Posición genopectoral: De rodillas, caderas elevadas apoyando el tronco sobre los antebrazos. En ancianos posición especial: Sobre la camilla han de poner los antebrazos apoyándose sobre ellos.
2. Posición de Sims: Para exploración del recto presencia o extracción de fecalomas.
HIGIENE
Reglas y practicas para el desarrollo del individuo. Aseo o limpieza personal de piel y mucosas, pelo, uñas, dientes cuidados estéticos.
Higiene:
1.aseo
2.cuidados esté
ticos.
IMPORTANCIA SANITARIA:
1.Prevenir o curar enfermedades o alteraciones de la piel:
Gracias a la grasa, la pies está flexible, blanda y evita que se deshidrate. El sudor está compuesto por elementos químicos que hacen q la piel sea ácida(Beneficio pq se impide q se desarrollen organismos patógenos). Cuando hay un cúmulo de sebo o grasas facilita la irritabilidad (ácne). El exceso de sudor provoca una excesiva humedad(irritabilidad, olor corporal, el sudor no produce olor, son las bacterias que se alimentan de este sudor lo q producen el mal olor ya q al alimentarse producen su descomposición).El exceso de grasa tmb provoca un cúmulo de células muertas.
2.Factores psicosociales: Placer, autoestima, estética, aceptación social.
VALORACIÓN:
1.Factores condicionantes.
2.Prácticas higiénicas.
1.FACTORES CONDICIONANTES:
-Alteraciones de la piel:
a) Atributos físicos heredados
b) Edad: Los pequeñuelos son más sensibles, los ancianos tienen exceso de pigmentación, cabello más débil, dientes deteriorados...
c) Alimentación e hidratación: exceso de grasa.
d) Situación circulatoria: Mala circulación periférica(problemas de la piel)
e) Acumulación de sustancias de deshecho(suciedad).
f) Enfermedades y sus efectos.
g) Encamación: Provocan lucras por presión o por decúbito supino.
h) Exposiciones ambientales.
i) Enfermedades transmisibles: piojos, salmonela.
2.FACTORES PSICOLÓGICOS:
a) Edad:
- Los bebes son muy poco higiénicos, ellos deben tocar todo para poder adquirir conocimientos nuevos. Debemos impedir que coja bacterias por lo q hemos de lavarle las manos continuamente.
- Adolescente: Para desarrollar identidad va a imitar a los adultos por lo q asume las normas higiénicas y son realizadas por él.
- Vejez: Por problemas físicos no pueden cumplir sus normas higiénicas. Sus
Glándulas sudoríparas se atrofian.
b) Nivel intelectual: personas q tengan un cierto nivel cultural asumirán mejor los cánones de higiene.
c) Situación emocional: Cuando estamos alegres dedicamos mas tiempo a la higiene. Al estar decaído las prácticas higiénicas disminuyen.
d) Tipo de personalidad:
-personalidad débil: hacen lo que predomina en su contexto.
-personalidad fuerte: puede ser capaz de autodefinirse.
c) Actitudes.
3.FACTORES SOCIALES:
a) Nivel económico. Calentador de agua, agua potable, otros recursos.....
b) Normas higiénicas del grupo de referencia mas cercano.
c) Influencia del contexto socio-cultural: Hace presión sobre higiene y sus roles.
d) Nivel cultural.
e) Tipo de trabajo: Un obrero sudará mas que un empleado de banca y por ello no pueden llevar el mismo rol de higiene.
f) Aceptación social: Las personas se adaptaran a su grupo para ser aceptadas.
PRÁCTICAS HIGIÉNICAS
TIPOS PERIOCIDAD
PRODUCTOS
UTILIZADOS
PARCIAL TOTAL
SITUACIONES
ESPECIALES
PLAN DE CUIDADOS
OBJETIVOS GENERALES.
INTEGRIDAD DE LA PIEL AUTOIMAGEN BIENESTAR
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
COGNITIVO ACTITUDINAL CONDUCTUAL PERSONAL DE APOYO
(explicar) (lo q se quiere hacer) (demostrar)
AMBIENTAL
El individuo no Su actitud no es El individuo
Conoce las practicas la adecuada puede conocerlo
Pero no sabe como
Se hace.
ACCIONES:
Tipo de práctica condicionada según la zona, cultura e individuo.
ZONA BOCA: alitosis, irritación de mucosas
OREJAS: cera, suciedad.
PELO
UÑAS: es necesario cortarlas cuadradas, los abueletes las
tienen mas duras.
CARA.
CUERPO
PLIEGUES CUTÁNEOS GENITALES
(sobre todo en pies)
TIPO DE PRÁCTICA GENERAL
BAÑO DUCHA SITUACIONES ESPECÍFICAS
-Un baño caliente relaja Tonificante: Quien manipula alimentos,
-Cuando más caliente es la musculatura Eª,..,Es necesario q se la-
te el agua mas reseca la piel. Se contrae.(se re- ven las manos constantemente.
-mayor gasto de agua. comienda el lavado
por partes.)
Los geles y champús utilizados han de ser neutros.
PERIODICIDAD
ASPECTOS PSICOSOCIALES ASPECTOS FISIOLÓGICOS
ASPECTOS PSICOSOCIALES: Ser aceptado en un grupo.
ASPECTOS FISIOLÓGICOS: Si hay algún riesgo, estrés.
RESPIRACIÓN
ETAPAS DE LA REPIRACIÓN:
1.VENTILACIÓN.(INSPIRACIÓN- ESPIRACIÓN)
2. PERFUSIÓN.
3. DISTRIBUCIÓN.
4. TRANSPORTE.
5. RESPIRACIÓN CELULAR.
RESPIRACIÓN
VÍAS RESPIRATORIAS CIRCULACIÓN CÉLULAS TRANSPORTADORAS
PULMONES FUNCIÓN CARDIACA
Y
SISTEMA VASCULAR
CONTROL NEURONAL
(bulbo raquídeo)
FACTORES QUE AFECTAN A LA FRECUENCIA RESPIRATORIA
1.CICLO VITAL:
A) EDAD:
-El niño, bebé, tienen una frecuencia respiratoria más elevada porque tienen una actividad metabólica muy elevada(creación de tejido).
-Hasta un año: aumentan las necesidades energéticas: Congestión nasal, vómito(aspiración traqueal: como las válvulas no cierran bien es normal q se vomite)
-Niño(3-4años) El peligro está en q los niños s metan en la boca objetos y cuidado con ciertos alimentos.
Hiperactividad
Fijación oral atragantamiento.
-Adolescente: Autoafirmación(tabaquismo)
-Edad adulta: mayor sedentarismo, obesidad, disminuye la tolerancia al ejercicio.
-Embarazo: Disminución de la capacidad toráfica al aumentar el volumen del abdomen subiendo el diafragma.
-Vejez: Disminución del tamaño del tórax: cifosis vertical(diseña de esfuerzo)
Surfatante: infecciones(acumulación de secreciones, deshidratación, ambiente seco).
2.CONSTITUCIÓN FÍSICA: Relación talla-peso.
3. EJERCICIO FÍSICO: Se aumenta la necesidad de energía que hace que aumente la frecuencia respiratoria, ritmo y profundidad. puffffffffff.........
EJERCICIO AUMENTA LA NECESIDAD DE ENERGÍA.
ATP MUSCULAR OBTENCIÓN ENERGIA ANAEROBIA
CP FOSFATO
AUMENTO DE LA ACTIVIDAD
PROCESOS DE OXIDACIÓN
INTRACELULAR.
Aumento de las
necesidades
OBTENCIÓN
TRANSPOTE DE O2 F.R COEFICIENTE
UTILIZADO DE O2
(los hematíes siem-
pre llevan +O2 del q
las cel. utilizan)
1. Flujo sanguíneo local -1.F.neurógenas.
2. Retorno y volumen venoso
3. Gasto cardiaco
Corteza cerebral Propioceptivos
Volumen sistólicoxFc (manda ordenes (se encuentran
(cada 4latidos 1frecuen- estimula al bulbo r. en las articu-
cia espiratoria) para a aumentar laciones)
la F.C)
F. humorales
O2 PH(protones)
CO2
Una vez que se termina de hacer ejercicio la F.C sigue igual ya que la célula necesita O2 para reparar aquellas respuestas que hemos agotado.
GLUCÓGENO
ATP DEMANDA DE O2 AC.LÁCTICO
C.P
Intensidad del gasto energ.
Intensidad del meta
bolismo oxidativo
TOLERANCIA AL EJERCICIO
-Deuda de O2
-Parámetros Físicos
TOLERANCIA
NO ENTRENAMIENTO VARIACIONES DE EDAD.
RECOMENDACIONES
EJERCICIO PROGRESIVO.
PRUEBAS DE ESFUERZO(mayores de 30años)
Si disminuyen las necesidades respiratorias:
1.disminuye el gasto cardiaco.
2.disminuye la frecuencia respiratoria.
INACTIVIDAD PROLONGADA
1.Menor capacidad de tolerancia a la actividad
2.Dificultad de expansión del tórax. Al estar tumbado el diafragma no se puede moverse completamente y no puede bajar entero.
3.Disminuye la expansión toráfica.
DISMINUCIÓN DE LA EXPANSIÓN TORÁFICA.
Más del 25% de pérdida de superficie pulmonar.
SE ESTIMULAN LOS RECEPTORES
IRRITATIVOS.
HIPERNEA: ( secreccion moco)
BRONCOCONSTRICCIÓN SECRECCION DE
MOCO+DESHI-
DRATACIÓN.
Infección respiratoria-irritacion de la mucosa TOS INEFICAZ
DESEQUILIBRIO DE O2 Y CO2. ALVEOLO CAPILAR
OTRO FACTOR QUE MODIFICA LA RECUENCIA RESPIRATORIA
EMOCIONES INTENSAS Y DOLOR
(Provoca la estimulación del S.N simpático y el síndrome de hiperventilación, estimulación simpática excesiva)
I. ETIMULACIÓN SIMPÁTICA:
1. Incremento del metabolismo.
2. aumento de la frecuencia respiratoria y cardiovascular
3. Palpitación(estrasístole se origina cuando el estímulo se produce fuera de las células del seno auricular, el q se produzca este estímulo en una zona atópica hace que el el ECG aparezca un registro anormal. Ni el ventrículo ni la aurícula se llenan totalmente).
4. Aumento de la presión arterial
5. Dolor o presión.
6. Vasoconstricción periférica.
7. Sudoración profusa.
II. HIPERVENTILACIÓN ALVEOLAR E HIPOCAPNIA
1. Frecuencia
2. Factor de riesgo
3. Otros síntomas y signos(alcalosis respiratoria; Estimulación simpática)
ALCALOSIS RESPIRATORIA HIPERVENTILACIÓN ALVEOLAR
AUMENTO DE CO2(20mmHg)
Pi CO2: 40mmHg......20mmHg.
HIPOCOPNIA
CO3H2/CO3HNO=1/20C.n CO3H2
ALCALOSIS
Aumento dePH en sangre
PLEONEXIA [Ca++)plasmático [K+)celular
ATENCIÓN DE ENFERMERÍA:
Identidad del síndrome
Detener los movimientos de hiperventilación: relajación( respiración con labios fruncidos para que CO2 se elimine poco a poco)
TABACO
BASES DE LA ATENCIÓN DE ENFERMERIA
Epidemiología
Componentes tóxicos
Efectos nocivos
Dependencia
Indicador
Factores coadyugantes
a) COMPONENTES TOXICOS:
-Gases: 60%-irritantes.
-Nicotina: Crea dependencia
(0´3-0´4mg/cigarro )modifica f.cardiaca y gasto cardiaco, aumenta P.A, y produce efectos negativos sobre el feto y leche materna.
-Breas y alquitranes
(16-43mg/cigarro)
-Ácido cianhídrico: Bloquea actividad enzimática y produce deplección vitamínica
-CO: Afinidad en hematíes y aumenta los depósitos grasos.
EL PAPEL DE FUMAR:
1. La dependencia se manifiesta a nivel psicofisicosocial: A nivel físico el individuo depende de una sustancia(nicotina), a nivel social el individuo se adapta a unas pautas sociales, y a nivel psicológico siente placer y evita ansiedad, acción relajante.
2. Los fumadores pasivos absorben peor humo que los fumadores activos.
3. Nº de paquetes por año que lleva fumados una persona(es un indicador de salud)
4. Cuanto mas joven se empieza a fumar mas grave son los efectos.
5. Calidad del tabaco. Cuanto mas alquitran los efectos aparecen antes.
6. Papel(tipo de papel del cigarro)
7. Tabaco+alcohol+café= acabas igual que una castaña.
VENTAJAS DE FUMAR: Obtención de indecnizaciones.
FACTORES AMBIENTALES QUE INFLUYEN EN LA RESPIRACIÓN
1. Altura(A 3000 metros si aumenta la altura disminuye la concentración de O2
-Factores de riesgo:
Personas no aclimatadas:
a) disnea
b) taquicardia
c) vómitos hiperventilación.
d) irritación
e) irritabilidad
Las personas que viven en altura aumenta los hematocrito por haber menos O2 y desarrollan una enzima que permite soltar a la hemoglobina mas O2.
Vapor de agua(Irritación de las mucosas de vías respiratorias; disminuye la Pi del O2, cuanto mas vapor de agua disminuye la concentración de O2)
-Factores de riesgo:
Saturación.
Minusvalía respiratoria(las personas con minusvalía respiratoria tienen dificultades para respirar en estas condiciones).
Temperaturas extremas:
Aumenta la frecuencia cardiaca y respiratoria porque se pone en marcha el metabolismo para cubrirse ante estas dificultades.
Microorganismos
-Depende de la vulnerabilidad del huésped provocando infecciones respiratorias.
-Los sitios donde hay mas microorganismos son los lugares donde hay mucha gente: hospitales.....Se debe airear y desinfectar estos lugares.
Ruido
-Depende de la tolerancia individual.
-Dependiendo de la duración e intensidad provoca: aumento de la presión arterial con ruidos y aumento de la frecuencia cardiaca.
-Arritmia del corazón.
Gases y compuestos contaminantes
Lugares:
Centros urbanos: Provocado por la combustión
Lugar de trabajo: fabricas químicas...donde se producen residuos.....aire acondicionado que reseca las vías respiratorias y que tiene peligro de infección ya que el aire se reutiliza y en sus filtros hay microorganismos los cuales salen al exterior.
Hogar: Se desprenden gases, humedad y las temperaturas aumentan, estas dos últimas crean un clima adecuado para el aumento de microorganismos.
En hogares es adecuado ventilar y tener un cierto grado de humedad.
8. Planes y legislación Medio-ambientales: Imponer leyes que prohiban o reduzcan la emisión de gases.
VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN RESPIRATORIA
INSPECCIÓN:
Vías respiratorias altas para inspección: Tabique nasal, fosas nasales, faringe.
Estructuras músculo esqueléticas:
a) Forma del tórax, En los niños es redonda en un adulto es ovalada de tal forma que el diámetro antero posterior es la mitad.
b) Alteraciones del tórax:
-Pecho de pichón: El diámetro antero-posterior es igual o mayor que el transverso. Estrecha el pulmón impidiendo la ventilación de ciertas partes de estos.
-En caña: El diámetro antero-posterior es pequeño.
-En tonel: el diámetro antero-posterior es igual.
c) Disposición de la columna vertebral
-Cifosis: (Chepa)
-Escoliosis: Desviación de la columna al nivel de vértebras dorsales.
d) Situación de las costillas: (Hundidas, pronunciadas hacia fuera).
e) Omoplato: La desviación del tórax y columna han de ser simétricos.
CARACTARÍSTICAS DE LA VENTILACIÓN
Inspiración/espiración: En el sujeto adulto la espiración es más la larga, en los niños el tiempo es igual. Al hacer ejercicios los tiempos se igualan. El movimiento de espiración es pasivo y el de la inspiración activo.
Frecuencia respiratoria(F.R): En adultos 20 aspiraciones minuto. Si ésta es mayor se denomina taquipnea y por debajo bradipnea.
Profundidad: El aumento de la profundidad en situación de reposo se denomina hiperpnea y la disminución de la profundidad en estado de relajación se llama oligapnea.
Ritmo: Es regular cuando entre los ciclos respiratorios transcurre el mismo espacio de tiempo, e irregular cuando no sucede esto.
TIPOS DE VENTILACIÓN
EUPNEA HIPERVENTILACIÓN APNEA
HIPOVENTILACIÓN
DISNEA RESPIRACIÓN FORZADA
Eupnea: Ventilación normal en cuanto a frecuencia, ritmo, profundidad, etc...
Hiperventilación: Aumento de F.C y profundidad.
Hipoventilación: Disminución de F.C y profundidad.
Apnea: Ausencia de movimiento ventilatorio (espiración), puede haber apnea y sin embargo haber respiración porque queda O2 en la sangre.
Disnea: Dificultad subjetiva para respirar.
Respiración forzada: A veces es difícil diferenciarla. Se utilizan los músculos accesorios de la respiración.
Gasometría: Único medio para saber el nivel de O2 en sangre.
AGUDA: Cuando aparece de forma súbita o de repente y suele durar poco.
CRÓNICA: Aparece poco a poco y persiste en el tiempo.
TOS
SECA: Si no está acompañada de esputo.
PRODUCTIVA: Si está acompañada con expectoración y si hay esputo.
El esputo nos da mucha información del aparato respiratorio:
COLOR: Blanco transparente: Procesos alérgicos, oscila entre el transparente-verde. Cuanto mas amarillo mas proceso infeccioso. A veces rojo(hermotipsis)
DENSIDAD: Aspecto más líquido o más espeso.
ESPUTO
OLOR: No tiene mucha importancia.
VOLUMEN: Vómito: Si es muy denso y oscuro puede proceder del aparato digestivo.
Cuando se expulsa con la tos una gran cantidad y de color verde parduzco son grandes síntomas de infección: vómica.
COLOR DE PIEL Y MUCOSAS
Cianosis: Color azulado de piel y mucosas nos da referencia del estado respiratorio, aumento de hemoglobina reducida.
OBSERVAR DE DONDE PROCEDE EXACTAMENTE EL DOLOR:
Hay que fijarse en la traquea. Si está muy desviada: enfermedad grave pulmonar. Lo sabemos por la palpación hemos de ver si se elevan igual los hemitórax.
No se palpa en el mismo lugar del dolor para no irradiar el dolor.
Siempre que una persona diga”ays...me duele”se debe empezar a palpar por el ángulo más externo de donde le duela para saber de donde procede exactamente el dolor.
Para reflejarlo por escrito con exactitud se utiliza un mapa topográfico del tórax:
Se trazan líneas para localizar hallazgos del tórax: centro anterior y posterior del pliegue de la axila, cara anterior del tórax.
En la cara posterior del tórax: Línea vertebral, vértice escapular.
Líneas horizontales: Costillas: referencias principales y espacios intercostales que se corresponden con las costillas que tienen por encima.
Línea media externa: Por en medio del esternón.
Línea media axilar: Por en medio de la axila.
Línea media escapular: Entre las dos arteriores.
Línea axilar anterior: Donde empieza línea de axila.
Línea axilar posterior: Donde acaba la línea de axila.
Líneas posteriores:
Línea vertebral: Por la apófisis espinosa.
Línea escapular: Por el vértice escapular.
Líneas horizontales:
Línea de costilla I, II, III
Línea de espacios intercostales: nº de costillas por encima.
Por ejemplo: Dolor entre la segunda y tercera costilla: Dolor en línea media clavicular derecha en el espacio intercostal en el cara anterior.(Se debe decir así).
Y para enunciar un Dx: Se debe decir si el dolor es en la cara anterior o posterior, hemitórax derecho o izquierdo, la línea y el espacio.
El paso de la voz hasta el diafragma en una auscultaciones oye grave.
-VOZ HABLADA
-RUIDOS RESPIRATORIOS: Velocidad del aire al pasar por las vías respiratorias hasta los bronquios.
-Sucesos normales:
Murmullo vesicular: Es el que interesa, es el sonido que produce el paso del aire por los alveolos y por los bronquiolos. Es un sonido muy bajito y es necesario preparación para oirlo, solo se oye en la inspiración. No se oye en la espiración El sonido se produce por el paso del aire a través de las vías. El aire entra con más velocidad entonces entra más aire y se produce con más velocidad. Si se oye el ruido vesicular podemos asegurar que hay ventilación.
Bronquiales o traqueales, Son ruidos que provienen de las grandes vías respiratorias. Se oyen mejor en la inspiración.
Bronquiovesiculares: Provienen de las vías respiratorias grandes pero no tanto como la traquea o bronquios.
-Sucesos anormales: Adventicios.
A la hora de auscultar es necesario saber que ruido produce un lado respecto a su simétrico.
Bases pulmonares y después al otro punto simétrico por encima de la escápula se ausculta los vértices superiores. En la cara pulmonar posterior.
Las bases son por debajo delas mamas.
Hay que saber discriminar el ruido de corazón del pulmón.
La auscultación se debe realizar en condiciones de pleno silencio y la gente ha de respirar por la boca y fuerte.
VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN CARDIOCIRCULARTORIA
-CARACTERÍSTICAS:
taquicardia: acelerado
F.C
Bradicardia: enlentecido
PULSO
Regular
Arritmia(irregular con patrón d regularidad)
RITMO
Irregular
Aloritmia(irregular sin patrón d regularidad)
Volumen: (Volumen d sangre n cada pulsación)
Fuerza
CALIDAD
Flexibilidad: Los ancianos tienen menos flexibilidad
Cuando las arterias son grandes el pulso se nota más.
H.T.A(Hipertensión: aumento de tensión)
P.A
h.T.A(Hipotensión: disminución de tensión)
A la hora de medir la tensión es necesario saber si la circulación es correcta.
INSPECCIÓN Y PALPACIÓN
Zonas DE pulsa: Si hay pulso en zonas periféricas las habrá en zonas internas(posibles trombos).
Color de piel: Nos indica problemas de O2: cianosis cuando no circula bien la sangre aumenta la carboxiHb. Color pálido indica que hay obstrucción o mala circulación.
Tª cutánea. Nos da información: sonrosada significa un aumento de circulación, disminución de rosáceo: poca circulación, las zonas rojas están relativamente calientes.
Textura de la piel. Brillante, sin vello y rojo oscuro: problema circulatorio.
Edema: Salida de un líquido de los vasos sanguíneos al espacio intersticial. Se habla de edema cuando aparecen las fóveas al apretar con las yemas de los dedos se queda una fosita, suele ser signo de mala circulación.
Test de llenado capilar: Presionar una uña: Se quedará blanco y después rápidamente rojo es un problema se tarda mucho en volverse a llenar.
Venas periféricas; Las varices internas no son muy apreciables. El tamaño de las varices es variable, las arterias se ven muy bien, los capilares aparecen en forma de telas de araña(arañas capilares).
AUSCULTACIÓN DEL CORAZÓN:
-Ruidos cardiacos transitorios:
Se producen al abrir o cerrarse las válvulas. El 1º ruido se produce por el cierre de la mitral y tricúspide, el otro 2º se produce por el cierre de las semilunares.
El tiempo que transcurre entre el 1º y el 2º es más rápido que entre el 2º y el 1º.
Se puede tener un soplo mitral o tricúspide. Para escuchar los ruidos hay zonas concretas donde se oyen mejor:
Por ejemplo en el foco mitral escucharé mejor el soplo mitral y si voy al tricúspide no escucho el soplo claramente es porque el problema se encuentra en el foco mitral.
El foco aórtico se localiza en el 2º espacio intercostal derecho esternal.
El foco pulmonar se localiza en el 2º espacio intercostal izquierdo borde esternal.
El tricúspide en el 5º espacio intercostal izquierdo borde esternal.
El mitral en el 5º espacio intercostal izquierdo línea media clavicular en la mujer se dificulta la auscultación mitral debido al pecho.
INSPECCIÓN
-Choque de la punta.
-palpitación.
PERCUSIÓN
-Cardiomegalia.
-Ausencia de matidez.
AUSCULTACIÓN
-Ruidos cardiacos transitorios: focos valvulares.
-Periodos de sístole y diástole.
Cuanto más diferencia haya entre el pulso apical y radial es más seguro la sospecha de un problema circulatoria.
Se trata de oir la frecuencia cardiaca: Correspondencia del pulso radial y apical.
Cierre de válvulas auriculoventriculares: S1 sístole S2diástole S1_________S2.
PROBLEMAS O NECESIDADES DE SALUD.
RIESGO: De alteración en la función respiratoria.
Resistencia al paso del aire:
- Presencia de moco
- Catarro que afecta a las vías respiratorias bajas.
- Inmovilidad por dos razones porque se pierde parte de superficie respiratoria, no se pueden expandir los pulmones y se produce moco, el paciente encamado tiene menor paso de aire.
Cambios en el volumen pulmonar:
Vejez+deshidratación inmovilidad tabaquismo(obstrucción)
Patrón de respiración ineficaz(potencial)
dificultar en el intercambio gaseoso.
ACTUACIÓN
PROMOCIÓN Y MOMENTO PREVENCIÓN
FACTORES CONDICIONANTES
CARACTERÍSTICAS VENTILACIÓN
RESPIRACIÓN CONCIENTE Y CONTROLADA
Activación de intercostales: Semisentado para que el diafragma pueda moverse perfectamente, relajado, que se coloque las manos en el costado de manera que las manos se muevan para que fije su atención en el costado y que las costillas últimas empujen a las manos.
Para trabajar el diafragma: Poner las manos a la altura del estómago y tiene que hacer que sea capaz de mover las manos.
Estas tónicas son para aumentar su capacidad respiratoria.
TERMORREGULACIÓN
Función en el cual el ser humano mantiene la temperatura constante, independientemente de la temperatura del medio. Al pasar de cierta Tª se produce estrés en el cuerpo.
Temperatura corporal: Grado de calor que se mantiene en el cuerpo.
Calor generado = Calor desprendido.
El metabolismo es el principal método para obtener calor su pérdida se produce por evaporación (fenómeno físico), conducción, convección, radiación (fenómenos físicos por los cuales el cuerpo transmite calor)
La evaporación es el fenómeno físico que más calor pierde.
¿Cómo se defiende el cuerpo para perder O2?: Es el hipotálamo quien se encarga de regular esta función.
-Sudoración: Es un procedimiento por el cual el cuerpo pierde calor pero cuando ocurre el enfriamiento es cuando el sudor se evapora.
-Vasodilatación: Se produce porque la sangre en la periferia se enfría mas rápidamente que en las zonas centrales por lo que para que haya un mayor riego sanguíneo que a la vez produce mas calor el cuerpo actúa dilatando los vasos sanguíneos.
La sangre lleva el calor de las zonas centrales a la periferia.
-Aumento de frecuencia respiratoria: Pérdidas insensibles de agua a través de la respiración. Esto elimina calor hacia fuera.
-Mecanismos de producción o mantenimiento de calor:
Vaso constricción: La sangre se encuentra internamente para mantener el calor, se quita sangre de las extremidades porque en esas zonas no se encuentran órganos vitales permitiendo el calentamiento de las zonas centrales donde si hay.
Escalofríos: Mecanismo inconsciente provocado por el hipotálamo. Sacudidas musculares, al moverse los músculos se causa energía activando el metabolismo y produciendo calor.
Encogerse: Cuanto mas lo hacemos menos superficie de pérdida de calor.
Piloerección: (Pelos de punta), atrapa gran cantidad de aire y actúa como aislante impidiendo el traspaso de calor del cuerpo al exterior.
-Factores y actividades fisiológicas que modifican la temperatura.
Factores que aumentan o disminuyen el metabolismo.
Factores que producen pérdidas de calor(convección, evaporación).
Ejercicio o actividad(aumento del metabolismo). Las zonas de toma de Tª son principalmente tres, áxilas, recto y boca(hay que tener en cuenta que la temperatura rectal va ha ser mayor que la bucal)
Ciclo circadiano: Actividad general del organismo que es cíclica provocado a lo largo de las 24h del día. Según la actividad del momento del día ala hora de dormir la Tª va a ser más baja que durante el día porque el cuerpo esta en reposo y por lo tanto el metabolismo disminuye. A partir de las 4-8 el organismo tiene mayor Tª ya que esta realizando mayor actividad metabólica(digestión).
Tipo de trabajo realizado. Si una persona trabaja por la noche y duerme durante el día su actividad metabólica será mayor durante la noche.
Emociones intensas: (rabia, dolor, alegría...) Aumenta la Tª al aumentar el ritmo cardiaco, respiración...consumiendo energía y aumenta el calor produciendo el aumento de la temperatura corporal.
Cuando más tejido adiposo más difícil es liberal calor ya que es un aislante al ser un mal conductor evitando que el calor vaya del interior al exterior del cuerpo.
Sexo:
- En la mujer se modifica la temperatura durante la ovulación, la temperatura aumenta 0.5º, debido a un aumento de estrógenos y progesterona. En el embarazo la Tª también aumenta por un aumento del índice metabólico. Menopausia: Accesos súbitos de calor(disminución de progesterona).
Vestido o ropa: Amortigua los efectos de la Tª exterior.(sobre todo en niños y abuelos).
- Es mejor varias capas de ropa fina y una gruesa(entre las capas se forman acumulaciones de aire caliente, el sistema de los plumíferos)
- Tejido de algodón: Al sudor se pierde calor y el algodón absorbe el sudor evitando el enfriamiento.
En veranoJ El algodón es el tejido mas adecuado ya que transpira.
Tª ambiental: El cuerpo se defiende de las variaciones ambientales.
- Si con el frío se le suma humedad la sensación térmica es más baja
- Si hace viento crea corriente de convección aumentado la sensación térmica de frío.
En caso de calor. Factores ambientales que lo aumentan o disminuyen.
- Viento: teóricamente habrá menos calor, pero si la temperatura es más elevada produce calor.
- Humedad. Cuanto mas saturado este el vapor de agua en el aire más ayuda a la evaporación.
La tolerancia fisiológica depende de:
La parte del cuerpo que ésta en contacto con el aire: Según los receptores que haya en esa parte(manos apenas tienen)
Superficie del cuerpo descubierto: A mayor numero de superficie sin recubrir mas frío.
Factores que depende de cada individuo:
- La edad: Sistemáticamente los receptores se deterioran con la edad.
- Problemas del sistema nervioso periférico o sistema circulatorio.
- Tiempo de exposición a la Tª ambiental: en un primer momento el cambio provoca una gran variación pero cuanto más tiempo pasa la Tª se vuelve constante.
- Ritmo de la persona: por ejemplo los trabajos nocturnos. Adaptando su organismo, siendo sus Tª máximas por las noches.
- Cultura: Influye a la hora de realizar actividades(cada cultura tiene sus horarios, por ejemplo los ingleses comen antes)
Maduración: Edad.
a) Los niños son mas vulnerable. El sistema termorregulador es aún inmaduro: Le cuesta mucho poner en marcha el sistema(36ºC-37’7ºC) , depende de la Tªambiental.
- Están expuestos a perder mas calor porque producen mas calor que un adulto ya que su índice metabólico es mas alto porque están creciendo.
b) El recién nacido tiene mayor superficie que volumen y tiene mas superficie expuesta a la Tª ambiental. Tiene menos tejido graso: Los vasos están muy cerca de la piel y pierde calor.
-Mecanismos del recién nacido para producir calor:
1. Vasoconstricción: No es efectiva porque no hay casi tejido adiposo.
2. Escalofrío: Aparecen en el 1º año de vida (si estos se presentan antes seria un problema)
3. Termogénesis sin escalofríos: A través de la grasa parda que está vascularizada e inervada. Se encuentra en la zona interescapular alrededor del cuello, en la traquea, esófago, riñones.
4. Postura fetal: Evita que la zona interna contacte con el medio ambiente
En caso de calor excesivo:
5. Vasodilatación: No es muy eficaz en el niño ya que solo tiene un 1/3 de las glándulas sudoríparas en funcionamiento.
6. Aumento en el metabolismo: porque ante Tª extermas los mecanismos se ponen en marcha gastando O2.
Conclusión: Impedir someter al niño a factores externos agresivos.
La Tª del recién nacido oscila entre 32-34ºC.
En el desarrollo del recién nacido: Disminuye el índice de metabolismo(poco a poco hasta que las estructuras se desarrollen). Aumenta la estabilidad del sistema termorregulador.
c)En los ancianos:
Disminuye la eficacia del sistema corporales así pues:
-Tienen intolerancia al O2.
-Hipotermia.
En verano e invierno cuando las temperaturas son extremas los ancianos mueren mucho.
Personas ancianas con hipotermia(mayores o igual de 75años)
- Viviendas no aclimatadas(27º)
- Dietas inadecuadas.
- Tejido subcutáneo lo pierden(piel mas delgada y débil, lo que significa que tienen menos resistencia térmica).
- Ausencia de actividad(por el deterioro del sistema locomotor).
- Deterioro del flujo periférico(vasodilatación poco eficaz)
- El reflejo de la sed está disminuido(por lo que beben menos agua y se deshidratan con mayor facilidad)
PLAN DE CUIDADOS(ancianos)
Objetivos: Reducir o eliminar los factores condicionantes o los efectos que se producen por el mal funcionamiento de la temperatura.
Los objetivos pueden estar centrados en:
El paciente para que sepa cuando y como ha de actuar ante la hiper/hipotermia para que sean autónomos, por ejemplo explicarles el funcionamiento del termómetro.
En el ambiente se puede actuar sobre este si está demasiado cargado.
En el parámetro alterado, por ejemplo: La termperatura del individuo desciende.
Hay que tener claro el nivel al que lo enunciamos:
- Nivel cognitivo(explicación); Lo desempeñamos nosotros.
- Voluntad, por ejemplo el individuo querrá apuntarse a determinados programas.
- Actitudes(tal individuo mostrará satisfacción después de una acción)
- Demostración, nos la realiza el individuo.
A partir de esto se desarrolla la actividad.
A estas personas se les toma la temperatura oral o axilar y si esta es baja se toma la rectal(con termómetros especiales, vía anal)
En todas las personas: La temperatura del organismo tiende a aumentar más. Cuando la temperatura desciende el organismo tiende a disminuirla mas.(Siempre y cuando los sistemas no puedan aumentar o disminuir la temperatura).
CUANDO PODREMOS DECIR QUE LA Tª DE UN SER HUMANO ES NORMAL?¿
Medir LA Tª corporal en unas condiciones fiables(sin que ningún factor enmascare los resultados)
- La zona de donde se tomen.
- La actividad que se realiza justo antes de tomar la Tª.
- Signos y síntomas que nos dan información de cómo se encuentra esos sistemas reguladores.
ALTERACIONES QUE SE PRODUCEN.
Que aumente o disminuya la temperatura:
Cuando la Tª aumenta:
- Factores objetivo: Aumento de Tª, sudoración, vasodilatación(coloración de la cara), aumento de la frecuencia respiratoria(para perder calor y obtener O2 para el proceso del metabolismo y para poner en marcha los sistemas de termorregulación, aumento de frecuencia cardiaca(para llenar mas O2 a las células), la presión arterial disminuye porque los vasos se dilatan siendo la fuerza la misma, P=F/S, la Tª de la piel aumenta.
Síntomas subjetivos.
Sensación de calor, sed(al sudar tenemos que reponer líquidos), cefaleas.
Dx enfermería: Hipotermia:
- Tª aumento de la normal y mantenida en el tiempo y como causa están los factores ambientales o externos al individuo.
- Si la hipotérmia se debe a otra enfermedad sería un problema independiente.
En el recién nacido hipotermía(36´4º) en el adulto(35´6, Tª rectal)
- En 33-32ºC puede haber una pérdida de consciencia.
- La hipotérmia es un problema muy grave.
- 31ºC pasa al estado en el que se adquiere la Tªambiental.
- 30ºC cesa procesos compensatorios fisiológicos.
- 28º no puede haber ya vida.
MEDIDAS PARA COMBATIR EL FRÍO
Bolsa de agua caliente o cojín eléctrico o manta. Conducción rápida, calor seco.
Baño en agua caliente o templada, Conducción lenta.
Lo aconsejable es el calentamiento progresivo.
RESOLUCIÓN DEL CASO PRÁCTICO
PATRÓN:
1. Alimentación- Nutrición: Estreñimiento. Problemas en la eliminación.
2. Actividad- Movilidad.
3. Reposo- Sueño.
IDENTIFICACIÓN DE DATOS:
1. Actuales:
-68 años -93kg -miedo a la movilidad
-varón -1.65metros.
2. Antecedentes
-85-90kg. -visita al centro por rotura de fémur.
-Intervención quirúrgica -problemas de eliminación.
3. Subjetivos
-Inseguridad: “tiene miedo a caerse” “cree que se ha quedado inútil para siempre”, “apenas sale a la calle por miedo y vergüenza”....
4. Objetivos:
-Edad, altura, peso.
-Fractura de fémur
-Problemas en la movilidad.
5. Identificación de datos que nos faltan:
-Estado emocional del paciente en el post-operatorio.
-Estado de la pierna después de asistir a la consulta el día 18-1-2002.
-Estado de eliminación actual.
6. Identificación de los posibles Dx de enfermería y sus planes de cuidados:
DX RELACIONADO CON LA MOVILIDAD
Dx: Alteración de movilidad r/c(relacionado con) pérdida del tono muscular manifestado por cojera y musculatura alterada.
Plan de cuidados:
-Objetivos para este Dx:
El sujeto recuperará el tono muscular en 2 meses mediante ejercicio activo.(largo plazo)
Los objetivos son a largo plazo y deben ir acompañados con otros de corto plazo.
-Actividades para este primer objetivo:
Realizar movimientos de 10 contracciones en dos ocasiones levantando peso durante una semana., El numero de veces lo decidimos a través de la persona y de su situación física.
El sujeto realizará dos paseos diarios de 5minutos al día sin llegarse a cansar.
Los movimientos son de varios tipos:
Movimiento activo libre: El paciente realiza el movimiento por él mismo.
Movimiento activo asistido: El paciente puede realizarlo pero le ayudan.
Movimiento activo resistido: El paciente realiza el movimiento por él mismo pero con resistencia de un peso.
El ejercicio debe ser gradual para evitar lesiones.
-alimentación
Obesidad grave -inmovilidad
-problemas emocionales.
-Inmovilidad
-Reposo
Problemas estreñimiento -Alimentación
-Disminución de actividad
-Obesidad
Problemas cardiovasculares -Inmovilidad
-Alimentación
Alteración del patrón psicosocial
Problemas de inseguridad
Estado de apatía que puede llegar a depresión
Con la inmovilidad se pierde tono muscular y el corazón trabaja más. Se produce también la contracción de uréteres produciendo estancamiento del riñón.
El hueso se produce cuando hay tono muscular y si se ve frenado se elimina y renueva y pasa al riñón el Ca++ produciendo piedras o cálculos renales.
SUPONEMOS EN EL CASO PRÁCTICO QUE HAY ESTREÑIMIENTO.
Datos que nos faltan:
-Dieta normal:
4. Desayuno con vaso de leche, 2tostadas con aceite de oliva.
5. Comida: playo de comida rica en fibra, lentejas, ensaladas, fruta(sobre todo ciruelas), Vaso de vino o de agua en la comida. Queso y frutos secos(nueces)
6. Cena: Poco elaborada: Tortilla francesa, o espinacas con huevos /pechuga de pavo.
Debe tomar como mínimo 6vasos de agua al día, se recomienda añadir salvado a las comidas y evitar la sal.
VALORACIÓN
- Factores Que influyen en las necesidades:
Biológicos y fisiológicos: Estados que se encuentra el organismo, aparato digestivo(boca, dientes, saliva).
Psicológicos: Ansiedad, miedo...
Sociales: Aquellos elementos que se transmite de una persona a otra desde su grupo social.
- Dieta.
- Signos clínicos: El estado final que presenta una persona, la constitución de dicha persona y la forma como estado nutricional..reflejos, etc.
- Hay otros datos que nos indican el estado nutricional de la personal.
Debemos saber en que posición suele permanecer el paciente:
· Bipedestación: En pie
· Deambulación: andando.
· Sedestación: Sentado.
Por ejemplo (datos que no aparecen en el caso práctico):
Inmovilidad manifestado por cojera, sedestación semisentado.
“Reducción de movilidad r/c pérdida del tono muscular manifestado por cojera permanente y gemelos blandos”
OTRO Dx RELACIONADO CON LA INSEGURIDAD
La inseguridad está deducida por el miedo a caerse, se debe mostrar en la primera parte de un Dx.
Inseguridad relacionado con pérdida de movilidad manifestado por medio a caerse y pocas salidas a la calle.
Dx: Alteración emocional r/c pérdida de independencia m/p (manifestado por) sentimiento de inutilidad.
Esta persona se encuentra en estos momentos confinada a estar en su casa viendo la televisión y recibiendo visitas eventuales.
Restricción del área de relaciones de una persona: Se caracteriza por el mal humor, reacciones exageradas, las personas pierden el interés por conocer, centran su atención en ellos. Hay que actuar sobre el sentimiento de pérdida de la independencia. Hay que incitarle a que descubra formas de entretenimiento nuevas para que se le olvide que hay un problema. Se acelera la pérdida de la memoria.
PLAN DE CUIDADOS PARA ESTE Dx
OBJETIVOS:
El sujeto mostrará una mejoría en su estado emocional.
Expresará una mejoría en su estado emocional y en su autoestima en un mes mediante la integración en el núcleo familiar y de amigos.
La enfermera no solo ha de actuar en el centro de salud sino que se debe de llevar a cabo acciones que se salen de él: planificación de visita domiciliaria.
Hay que indagar en sus gustos.
ACTIVIDADES:
Identificar modos de ocupación del tiempo.
Identificar los miembros de la familia dispuestos a implicarse.
Ayudarle a identificar las actividades de ocio con las que mejor se siente.
Evaluar como se han integrado las actividades de ocio semanalmente.
DX RELACIONADO CON EL PESO:
Dx: Obesidad r/c disminución de movilidad en relación con dieta hipercalórica m/p exceso de peso.
OJETIVOS:
Pérdida de peso. (Lo ideal es que se pierda alredor de 500kg al mes, por lo que es un objetivo a largo plazo, el paciente ha de perder alredor de 20kg).
ACTIVIDADES:
Elaboración de una dieta hipocalórica.
Ejecución de ejercicio para pérdida de calorías.
DIETA
DESAYUNO:
Bol de leche con cereales
Yogur con cereales y una manzana.
Tostadas con aceite de oliva y mermelada de frambuesas y yogur con fibra.
A MEDIA MAÑANA:
Una pieza de fruta: ciruelas, albaricoques.... y una infusión si le apetece.
COMIDAD:
plato de lentejas con pan integral y de beber agua o vino. De postre una pieza de fruta y un yogur.
Pechuga de pollo y queso burgos, ensalada. De postre una pieza de fruta y 5nueces.
CENA:
Un plato de judias verdes con tomate y jamón. De postre una pieza de fruta o un yogur
Hervido y merluza al vapor. De postre un yogur y una pieza de fruta.
Solomillo a la plancha con patata hervida.
ALIMENTOS Y CASO PRACTICO
Si disminuye la actividad física necesitamos menos requerimientos energéticos.
Hay que mantener un equilibrio entre la ingesta de alimentos y los gastos energéticos.
Cuando la ingesta supera al gasto hay aumento de peso.
DIVISIÓN DE ALIMENTOS
Los alimentos se dividen según sus funciones.
Todos los alimentos aportan energía, pero hay tipos y según de los q se traten tienen unas características u otras.
ALIMENTOS PLÁSTICOS: Hacen posible que se formen estructuras del cuerpo o hueso y músculos están constituidos por alimentos ricos en proteínas, calcio, leche y derivados, carnes, pescados, huevos.
ALIMENTOS ENERGÉTICOS: Da al organismo calorías aprovechables para el metabolismo y o actividad de la persona, también tiene junción promotora de tejido adiposo(protección contra el frío): Cereales legumbres, tubérculos, aceites, azúcares...
ALIMENTOS REGULADORES: Actúan en las diferentes reacciones del organismo(vitaminas, enzimas): frutas, verduras y hortalizas.
DIETAS: Se catalogan en dos tipos:
Cualitativa: Dietas que se basa en la calidad de los nutrientes o por los nutrientes que aportan esos alimentos. Se fundamenta en la variedad de los nutrientes y tomar alimentos de todos los grupos. Una dieta equilibrada es aquella que guarda una proporción de los grupos de alimentos.
Cuantitativa: Nos informa de la cantidad de energía que aporta un menú a la persona.
El agua:
Aumenta el volumen de las heces.
Aumenta el estado de saciedad.
Va a regular el estreñimiento.
RELACIÓN TALLA- PESO
Pliegues bicipital y pliegue tricipital indican la cantidad de tejido akiposo que tiene una persona.
Circunferencia del brazo al nivel del biceps, sirve para calcular la masa muscular que hay.
Se mide mediante el lipocalímetro, a la misma altura mediante una formula se obtiene si se está o no perdiendo masa muscular.
Peso según Lorens:
Talla-100-(talla-150)/2 para varones
Talla-100-(talla-150)/4 para mujeres.
CMB=CB-(0´314 x PCT)
PCI(porción cutánea tricipital)
MOVILIDAD
Movilidad = actividad
Músculo articulación.
Movimiento Isométrico(iso = igual, métrico = longitud): Este movimiento tiene efecto importante sobre el músculo, mantiene la longitud.
Evita que se atrofien los músculos de la pierna izquierda.
Contracciones o movimientos que provocan desplazamiento.
Movimiento Isotónico: Este movimiento evita que las articulaciones se atrofien.
Los problemas que se derivan por una postración e inmovilidad es atrofia muscular, perdida del tono muscular.
Los dos movimientos evitan estos problemas.
La pérdida de movilidad tiene sus consecuencias tanto musculares como articulares.
La falta de actividad provoca alteraciones en el aparato gastro-intestinal porque la pérdida muscular es generalizada entonces el peristaltismo se ve afectado. Hay un enlentecimiento a la hora de defecar.
PATRÓN DE ELIMINACIÓN.
La función de eliminación es muy importante al igual que lo puede ser la alimentación. Y es el proceso de eliminar los desechos a través de la orina, del tubo intestinal, CO2 a través del aire espirado y la eliminación de otros productos a través de la transpiración y l sudoración.
La cantidad de volumen que pierde el organismo a través de esta vía es determinante:
Orina: 1500ml/día
A la perdida que se realiza a través de los pulmones se le llama perdida insensible, pero no se puede valorar con precisión el volumen perdido.
A través de la sudoración y es variable y depende de la temperatura corporal y la temperatura del ambiente. Hay que tener en cuenta también la actividad física.
FACTORES UE INFLUYEN EN LA ELIMINACIÓN:
Factores físicos.
Factores biológicos:
edad: Influye en la eliminación tanto urinaria como intestinal. Urinario, el volumen de orina esta aumentado en los niños y en las personas mas jóvenes y tbm en los lactantes ya que en su composición el agua es mayor.
También influye en el control de la eliminación, a partir del 2ºaño el niño empieza a tener control de os esfínteres. Los ancianos pueden sufrir enlentecimiento en el peristaltismo y debilidad en los músculos de la pared abdominal, disminución de la presión abdominal que se puede ejercer durante el acto de defecación.
Con el envejecimiento también la vejiga urinaria pierde fuerza y capacidad funcional, se puede producir incontinencia urinaria o perdidas de orina. La edad influye en el carácter y control de la eliminación.
Alimentación(dieta)
La cantidad y tipo de alimento ingerido van a influir en la eliminación, de manera que va a haber alimentos que van a aumentar la eliminación y al contrario.
Una dieta con mas proteínas que hidratos de carbono y fibras van a contribuir a favorecer el estreñimiento.
Una dieta en o que se abuse de los alimentos que favorecen el peristaltismo, especies, picantes, café...van a favorecer la producción de diarreas.
En la dieta también hay que tener en cuenta los líquidos, de manera que la ingesta de estos favorece la eliminación urinaria y fecal y el volumen de estos hay que tener en cuenta cuando se valor el patrón de alimentación.
CUALITATIVAS
CARACTERISTICAS
CUANTITATIVAS
DIETA
HORARIOS REGULARES.
Los horarios regulares también se pueden contemplar en los factores socio-culturales.
La persona que establece el patrón ordenado para su eliminación(sobre todo intestinal) suele mantener el equilibrio, se suele producir alrededor de 30-45´ después de las ingestas.
Un % muy determinado de personas llevan a cabo la defecación después de la ingesta, ya q los alimentos calientes(leche, café)son alimentos favorecedores del peristaltismo.
Un ejemplo es un paciente que ingresa en un hospital y así cambia su antiguo horario regular.
La cafeína y teína son estimulantes del peristaltismo. El calor también lo favorece.
Los horarios regulares en comidas también lo favorecen.
ACTIVIDAD
El ejercicio realizado de forma regular mejora el tono de lo músculos abdominales y pelvianos y estos desempeñan un papel múltiple en la eliminación.
El ejercicio aumenta el tono de todos los músculos, y también los de la pelvis.
También favorece la eliminación cutánea, sudoración y eliminación pulmonar.
FÁRMACOS
Hay que valorarlos desde dos puntos de vista:
Los que tienen una función indirecta sobre la eliminación:
La pueden tener tanto para aumentar como para disminuir la eliminación. Los antibióticos pueden producir diarrea, porque eliminan la flora saprofita del intestino grueso.
Hay otros fármacos, como los hipertensivos(los que se dan en el caso de la hipertensión) producen el efecto contrario. Ya que tienen una función sobre los riñones y hacen que se elimine agua.
Hay que tener en cuenta que todos los fármacos pueden producir cambios que modifiquen coloración de heces y de orina.
Los que tienen una función directa.
Son laxantes(aumentan la eliminación)
Son fármacos que se manejan sin prescripción médica.
Los laxantes se utilizan para producir la eliminación y también para otros efectos socio-culturales como por ejemplo para perder peso.
Los hay inocuos o poco perjudiciales y otros que lo son mucho.
Los más perjudiciales son os que tienen la acción directa sobre el peristaltismo.
Los menos perjudiciales son os que cuya acción la ejercen sobre el producto de deshechos (fibra) o los mucilagos del bolo fecal. Activan en el último tramo unos mientras otros deben ingerirse.
El efecto gastrocólico disminuye cuando mas se utilice el laxante y el organismo sufre el acostumbramiento a ese laxante y se puede pasar de un efecto de estreñimiento a una diarrea, y de esta a otro estreñimiento y se necesita otra vez laxante.
FACTORES EMOCIONALES:
Factores socio-culturales(proximidad de los órganos de eliminación con los órganos de eliminación con los órganos sexuales-genitales-)
El estado emocional esta relacionado con la eliminación tanto a nivel de defecación como a nivel urinario(no aumenta el volumen sino la frecuencia).
Los estados depresivos se acompañan por una disminución de la eliminación(estados de estreñimiento)
El miedo intenso puede llegar incluso ha producir una incontinencia total sobre los esfínteres(con pérdida involuntaria de heces u orina).
Factores socio-culturales: Por la proximidad de los genitales con los órganos de eliminación hace que para mucha gente sea lo mismo. En nuestra cultura los hábitos de eliminación se desarrollan en un ámbito de total intimidad. Igual ocurrirá en una persona encamada en un hospital donde ha que proporcionar la intimidad al paciente. Otro punto a tener en cuenta es la posición en la que habitualmente se defeca: Sentado, y en la cama decúbito supino es mucho mas difícil. Proporcionar facilidades al paciente para la defecación.
Factor higiénico: Se ha de proporcionar el lugar adecuado para proporcionar niveles de higiene y solubridad.
OTRAS VALORACIONES EN LA ENTREVISTA
ALTERACIÓN EN LA MICCIÓN.
Respecto a la micción: valoramos posibles alteraciones que se produzcan en la micción(que tiene una media de 6veces al día, normalmente indoloro).
Cuando la micción se acompaña de dolor(disuria) tambien a frecuencia está aumentada y el volumen disminuido.
Cuando el numero de micciones aumenta(supera las 6-7 veces), hablamos de poliuria(como casi siempre va acompañado de aumento de volumen se denomina polaquiuria)
La mayoria de micciones se producen durante el día, cuando se producen micciones frecuentes durante la noche se habla de nicturia. En ancianos es frecuente la nicturia no porque tengan mucho volumen sino porque el tono del esfínter no es adecuado.
En la entrevista hay que preguntar a la persona si tiene incontinencia urinaria, que es la dificultad para retener la orina en la vejiga, que puede ser total o de esfuerzo(ej. Estornudar, realizar un ejercicio) o de urgencia(cuando la persona siente ganas de miccionar debe hacerlo inmediatamente, es incapaz de poder controlarlo).
El adulto emite entre 2000 y 1500 ml/dia de orina.
Hablamos de polaquiuria cuando el volumen supera los 2000ml/dia.
Hablamos de oliguria cuando el volumen de una orina está por debajo de 400ml/dia (cada 24 horas).
Cuando la diuresis es menor de 100ml cada 24horas hablamos de anuria, es un estado crítico de forma en que la vida del paciente peligra. Situación crítica.
También debemos preguntar por el aspecto de la orina:
Normal (amarillo pálido-amarillo ambar)
Depende de la densidad (a mas densidad mas color).
Variaciones de la coloración relacionado con patologías(si se muestra siempre la misma tonalidad o hay cambios).
La transparencia de la orina indica normalidad, si aparece turbia es signo de infección(presencia de leucocitos).
El olor es característico no desagradable, cuando es muy desagradable se puede suponer que hay infección.
ALTERACIONES EN LA ELIMINACIÓN INTERSTINAL.
En la entrevista hoy que partir de referencias en base a su patrón habitual(de cada persona).
Se puede tomar como “normal” 1deposición cada 3 o 4 días.
Esto requiere preguntar a la persona por cual era su patrón de eliminación habitual antes de ingresar en el hospital. Al contrastar el patrón habitual con el patrón actual podremos determinar si existe o no alteración. También se ha de tener en cuenta las características de las heces:
- frecuencia.
- Volumen
- Color
- ...
Presencia de sangre(visible u culta) hemorragias visibles.
Heces alquitranadas, densidad similar al alquitrán.
Cuando tienen sangre oculta, la sangre procede del tramo alto del tubo digestivo, se denominan melenas(hemorragias del tubo digestivo).
En las visibles la sangre procede del último tramo del tubo digestivo(recto, hemorroides...)sangre claramente identificable.
Lombrices en los niños(Osiuras).
Puede haber fármacos o alimentos que modifiquen el color de las heces.
Las heces acólicas(sin color) corresponden a una alteración de conductos hepáticos(hepatitis...)
EXAMEN FÍSICO PARA VALORAR EL PATRÓN DE ELIMINACIÓN.
Utilizamos las técnicas de observación, auscultación, palpación, percusión.
OBSERVACIÓN:
Recoger información a través del sentido de la vista.
Observación directa: La que realizamos directamente con nuestros ojos.
Nos fijamos en el abdomen y en la uretra y recto.
Abdomen: Valoraremos características de normalidad: uniforme, no abultamiento, simétrico, no distensión.
Cuando hay una distensión abdominal siempre hay molestia(nos lo dice el paciente o lo observamos a través de la palpación).
Auscultación: Valoración de los ruidos abdominales.
Valoración de los movimientos peristálticos, para la valoración física del intestino. Se utiliza el fonendoscopio(auscultación indirecta). Solamente son audibles los sonidos peristálticos cuando tienen una intensidad muy lata(ej: diarrea, ayuno muy prolongado)
Los ruidos peristálticos se pueden escuchar en los 4 cuadrantes abdominales(en todos los cuadrantes del intestino).
Utilizamos un eje de ordenadas y abcisas que se cruzan en el ombligo: Se debe de auscultar y escuchar en los 4 cuadrantes.
Valoramos:
- Intensidad: Indica la fuerza de los sonidos(débil, mediano y fuerte).
- Tono: Vibración de la pared intestinal como resultado de las ondas peristálticas( Tono aumentado o disminuido).
- Frecuencia: Se producen de 5-15 minutos de forma irregular, pueden durar de una a varios segundos. Son mas frecuentes después de las comidas(Interés de enfermería).
Los sonidos se describen como:
- Audibles(normal)
- Hiperactivos(frecuencia, tono, intensidad aumentada)
- Hipoactivos o inaudibles(no se escucha el peristaltismo)
El peristaltismo se encontrará alterado(desaparecerá)en función de:
- La cirugía(manejo de las vísceras o intestinos)
- Trastornos electrolíticos y en casos de infecciones a nivel del intestino(ej. Peritonitis q es infección generalizada).
Peritonitis: Ausencia de peristaltismo(si hay dolor el organismo tiende al mínimo esfuerzo para evitar el dolor). Cuando es muy frecuente e intenso se habla de bolborismo(Ausencia de tono intensidad y frecuencia).
PERCUSIÓN:
Provocar sonidos golpeando la superficie corporal.
El sonido del abdomen es timpánico(normal).
Cuando hay alguna alteración el tono cambia por un sonido mas mate, pierde la intensidad, ej. Ascitis que es un acumulo de líquidos.
Cuando se acumula la orina en la vejiga(distendida) por encima de la sínfisis del pubis: sonido mate.
PALPACIÓN:
Abdomen blando y depresible.
Si hay resistencia y dolor: alteración.
En la palpación es significativo los gestos además de lo que el paciente nos diga.
Se utiliza para detectar la presencia de masa fecal en el colon descendente y para detectar la distensión vesical.(pej. En el caso de la retención urinaria).
Para el colón descendente se debe palpar en el lado izquierdo en el tercio inferior del cuadrante superior izquierdo.
Por encima de la sínfisis del pubis, cuando la vejiga está distendida de la impresión de palpar el fondo de un globo: A veces se puede producir pérdida de orina con la palpación de la vejiga.
Cuando la palpación se hace dentro de una cavidad(en el caso del intestino, vagina, etc, )se habla de TACTO(rectal o vaginal)
Para detectar la presencia de fecalomas en el recto(heces que han permanecido durante mucho tiempo en el tubo digestivo y han perdido mucho agua) en el recto son duras y se adhieren a la pared del recto dificultando su expulsión. La distensión de las heces a nivel del recto puede producir un líquido que puede dar la impresión de ser diarrea, por eso es imprescindible la palpación.
Para el tacto rectal se utiliza:
- Guantes
- Lubricante.
Se debe lubricar abundantemente los 2 o 1 dedo con los que se va a realizar el tacto rectal.
Se pueden explorar aprox 6-10cm del canal del recto.
Otros recursos para la valoración del tubo digestivo(La enfermera con el médico):
Visualización directa:
- Anoscopia: Se introduce una cámara para visualizar todo el canal del ano.
- Rectoscopia o protoscopia: visualización del recto.
- Endoscopia: Visualización mas alta, visualizo los tramos del tubo digestivo. La introducción de la cámara se realiza por la boca.
Visualización indirecta: (Pruebas radiográficas)
- Ecografía
- Ingestión de contrastes radio Dx por la boca.
- Introducción de contrastes radiopacos por el ano.
El enema se utiliza para limpiar el tubo digestivo.
- Colondoscopia: Se realiza administrando un contraste de bario.
Contrastes:
- Bario: sustancia que reabsorbe gran cantidad de agua y que tiene un tránsito en el intestino dificultoso(convirtiéndose en una especie de cemento).
Posiciones del paciente para la exploración de la pared abdominal:
1. Decúbito supino: Almohada debajo de las rodillas(para relajar la pared abdominal) brazos sobre el tórax o a lo largo del cuerpo.
Exploración del recto o ano:
1. Posición genopectoral: De rodillas, caderas elevadas apoyando el tronco sobre los antebrazos. En ancianos posición especial: Sobre la camilla han de poner los antebrazos apoyándose sobre ellos.
2. Posición de Sims: Para exploración del recto presencia o extracción de fecalomas.
niveles de prevencion
Etapas de la Historia Natural de la enfermedad y Niveles de Prevención
Interrelaciones entre los factores productores de enfermedades (agente/s, factores de riesgo) y el huésped
Reacción del huésped al estimulo
Producción del estímulo
Periodo Presintomático
Primeros signos y síntomas
Enfermedad avanzada
Convalescencia
PERIODO PREPATOGENICO
PERIODO PATOGENICO
Prevención Inespecífica
Protección específica
Diagnóstico Precoz
Tratamiento precoz y oportuno
Rehabilitación y reinserción social
Ø Mejora del nivel socioeconómico
Ø Educación sanitaria
Ø Buenos estándares de alimentación
Ø Educación sanitaria
Ø Vacunaciones preventivas
Ø Inmunoprofilaxis
Ø Fluoración de las aguas de abastecimiento público
Ø Protección contra los riesgos laborales
Ø Sellado de fisuras
Ø
Ø Autoexamen
Ø
Ø Información de la población sobre la naturaleza y significado de los primeros signos y síntomas de las enfermedades crónicas
Ø
Ø
Ø Examen periódico
Ø Tratamiento precoz y oportuno con la finalidad de curar la enfermedad o detener el proceso y evitar la aparición de complicaciones y secuelas
Ø Cuando las lesiones han quedado establecidas de forma irreversible y la enfermedad ha pasado a la cronicidad. Rehabilitar al individuo con objeto de enlentecer la progresión de la enfermedad o atenuar la incapacidad
PREVENCIÓN PRIMARIA
PREVENCIÓN SECUNDARIA
PREVENCIÓN TERCIARIA
Interrelaciones entre los factores productores de enfermedades (agente/s, factores de riesgo) y el huésped
Reacción del huésped al estimulo
Producción del estímulo
Periodo Presintomático
Primeros signos y síntomas
Enfermedad avanzada
Convalescencia
PERIODO PREPATOGENICO
PERIODO PATOGENICO
Prevención Inespecífica
Protección específica
Diagnóstico Precoz
Tratamiento precoz y oportuno
Rehabilitación y reinserción social
Ø Mejora del nivel socioeconómico
Ø Educación sanitaria
Ø Buenos estándares de alimentación
Ø Educación sanitaria
Ø Vacunaciones preventivas
Ø Inmunoprofilaxis
Ø Fluoración de las aguas de abastecimiento público
Ø Protección contra los riesgos laborales
Ø Sellado de fisuras
Ø
Ø Autoexamen
Ø
Ø Información de la población sobre la naturaleza y significado de los primeros signos y síntomas de las enfermedades crónicas
Ø
Ø
Ø Examen periódico
Ø Tratamiento precoz y oportuno con la finalidad de curar la enfermedad o detener el proceso y evitar la aparición de complicaciones y secuelas
Ø Cuando las lesiones han quedado establecidas de forma irreversible y la enfermedad ha pasado a la cronicidad. Rehabilitar al individuo con objeto de enlentecer la progresión de la enfermedad o atenuar la incapacidad
PREVENCIÓN PRIMARIA
PREVENCIÓN SECUNDARIA
PREVENCIÓN TERCIARIA
teorias de la enfermeria
Proceso de Salud Enfermedad
Concepto de causalidad
• Causa, origen, principio. (RAE).
• En salud, es de carácter multifactorial.
• Existen numerosos factores que inciden en la vida del grupo y en la génesis de la enfermedad.
• Existen factores beneficiosos y perjudiciales.
• Los factores son de todo tipo: biológicos, sociales, económicos, educativos, relacionales.
• Es necesario conocer todos los tipos de factores para poder fomentar la acción de los beneficiosos y limitar los perjudiciales.
Definición de riesgo
•«la probabilidad de un resultado adverso, o un factor que aumenta esa probabilidad».
Riesgos y Salud (OMS, 2002)
Triada ecológica
•Existe factores asociados a tres elementos en el proceso de enfermedad.
•Elementos ligados al:
– Agente
– Huésped
– Ambiente
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El agente causal es un elemento, sustancia, fuerza animada o inanimada cuya presencia o ausencia puede, al entrar en contacto efectivo con el huésped en condiciones ambientales propicias, iniciar o perpetuar el estado de enfermedad.
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El huésped es la persona o animal vivo que en circunstancias naturales permite la subsistencia de un agente causal de enfermedad.
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El ambiente es el conjunto de condiciones e influencias externas que afectan la vida de un organismo.
Factores de riesgo
•Factor principal: condicionante más frecuente asociado a la génesis de la enfermedad.
•Factor adicional: se asocia de forma secundaria a la génesis de la enfermedad.
Factor de riesgo
•Es una noción estadística que nos permite realizar previsiones respecto a la salud o la enfermedad de una persona o grupo.
•Son endógenos y exógenos.
Marcador de riesgo
• Son las características no controlables que determinan la vulnerabilidad de los sujetos a padecer un proceso en función de su exposición a factores de riesgo.
• Características de la persona (edad, sexo, raza…) o del entorno (clima, altitud…)
Determinantes
• Atributo o exposición que incrementa la probabilidad de ocurrencia de un determinado efecto (salud- enfermedad).
• Sinónimo de factor de riesgo.
Factor de riesgo modificable
• Un determinante que puede ser modificado mediante una intervención reduciendo la ocurrencia de un efecto (salud-enfermedad).
Grupo de riesgo
•Es el conjunto de personas con mayor probabilidad de desarrollar una enfermedad por estar expuesto a los factores de riesgo asociados a ella
Factor de riesgo
• Son aquellas condiciones sociales, económicas o biológicas, conductas o ambientes que están asociados o causan un incremento de la susceptibilidad para una enfermedad específica, una salud deficiente o lesiones.
Morbilidad
•Se define como el conjunto de enfermedades, así como de sus secuelas, incapacidades y otros problemas de salud detectados en una población para un periodo de tiempo determinado
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad sentida o percibida.-
Cuando la morbilidad corresponde a la definición dada por el individuo a partir de la percepción de síntomas o de molestias; esta noción corresponde a la necesidad sentida descrita con anterioridad.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad diagnosticable.- Cuando la morbilidad sentida es objeto de un diagnóstico médico.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad diagnosticada
“OBJETIVA”.- Igual que la morbilidad diagnosticable representa la visión que tiene el profesional sobre el problema o sobre el estado de salud el individuo.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad real.- Corresponde al verdadero estado de morbilidad, engloba la morbilidad sentida, la diagnosticada y la diagnosticable, así como los estados mórbidos no sentidos, sean o no diagnosticados o diagnosticables.
Modelo de Leavel y Clark
•Describe la evolución según una secuencia natural o lógica.
•Describe la Historia Natural de la Enfermedad.
•Divide este proceso en etapas.
Etapas de la historia natural de la enfermedad
•Periodo prepatogénico:
– Representa una situación de equilibrio dinámico entre el hombre, el agente o productor de enfermedad y el entorno humano
Etapas de la historia natural de la enfermedad
•Periodo patogénico:
– Se produce una descompensación entre el ser humano y el entorno/agente y la persona está en condiciones de desarrollar una enfermedad, que comienza de forma incipiente.
•Etapa subclínica.
•Etapa clínica.
•Etapa subclínica:
– En ella ya existe lesión anatómica y/o funcional, pero sin aparición evidente de signos y síntomas, ya que la alteración es aún incipiente
•Etapa clínica:
– La alteración histológica, anatómica y funcional ha evolucionado, de modo que la enfermedad ya está establecida y puede hablarse de enfermedad franca.
– Existe una clara manifestación de signos y síntomas y éstos son medibles.
•Fase de resolución:
– Hace referencia al desenlace de la enfermedad, pudiendo resolverse de las siguientes formas:
•Curación de la enfermedad (con o sin la existencia de secuelas).
•Cronificación.
•Muerte.
Promoción o fomento de salud
•La promoción se ocupa de las personas en su vida diaria para que desarrollen aún más la salud que ya poseen y no centra su objetivo en prevenir enfermedades.
•Pretende es el mantenimiento del grado de salud de la población.
Prevención primaria
• Medidas de fomento de la salud (1º nivel).
• Estas corresponderían más a lo que hoy en día se conoce como promoción de la salud.
• Son medidas de un carácter general que se instauran con el fin mantener o mejorar la salud,
– Mejora del nivel social y económico de una población, saneamiento ambiental, educación para la salud.
Prevención primaria
•Protección específica (2º nivel).
– Son aquellas que se llevan a cabo para actuar sólo ante un problema específico de salud.
– Estas medidas tienen una eficacia comprobada y mensurable,
•Ejemplos: la vacunación, la protección contra los riesgos laborales, etc...
Prevención secundaria
•"Se denominan a todos aquellos actos destinados a disminuir la prevalencia de una enfermedad en una población, reduciendo su evolución y duración“.
Prevención secundaria
•Diagnóstico precoz y tratamiento inmediato (3º nivel).
– Su finalidad es detener prontamente el proceso patogénico, prevenir secuelas y prevenir la incapacidad.
– Screening o cribaje.
Prevención secundaria
•Limitación del daño (4º nivel)
– En el que se intentan evitar secuelas que produzcan un daño irreparable, se persigue evitar un mal mayor o demorar las consecuencias de la enfermedad clínica avanzada.
Prevención terciaria
• "Se denominan a todos aquellos actos destinados a disminuir la prevalencia de las discapacidades crónicas en una población, reduciendo al mínimo las invalideces funcionales producidas por la enfermedad".
• La rehabilitación (5º nivel)
– persigue reintegrar el individuo a la sociedad, obtener el máximo uso de la capacidad funcional y evitar la discapacidad.
Concepto de causalidad
• Causa, origen, principio. (RAE).
• En salud, es de carácter multifactorial.
• Existen numerosos factores que inciden en la vida del grupo y en la génesis de la enfermedad.
• Existen factores beneficiosos y perjudiciales.
• Los factores son de todo tipo: biológicos, sociales, económicos, educativos, relacionales.
• Es necesario conocer todos los tipos de factores para poder fomentar la acción de los beneficiosos y limitar los perjudiciales.
Definición de riesgo
•«la probabilidad de un resultado adverso, o un factor que aumenta esa probabilidad».
Riesgos y Salud (OMS, 2002)
Triada ecológica
•Existe factores asociados a tres elementos en el proceso de enfermedad.
•Elementos ligados al:
– Agente
– Huésped
– Ambiente
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El agente causal es un elemento, sustancia, fuerza animada o inanimada cuya presencia o ausencia puede, al entrar en contacto efectivo con el huésped en condiciones ambientales propicias, iniciar o perpetuar el estado de enfermedad.
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El huésped es la persona o animal vivo que en circunstancias naturales permite la subsistencia de un agente causal de enfermedad.
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El ambiente es el conjunto de condiciones e influencias externas que afectan la vida de un organismo.
Factores de riesgo
•Factor principal: condicionante más frecuente asociado a la génesis de la enfermedad.
•Factor adicional: se asocia de forma secundaria a la génesis de la enfermedad.
Factor de riesgo
•Es una noción estadística que nos permite realizar previsiones respecto a la salud o la enfermedad de una persona o grupo.
•Son endógenos y exógenos.
Marcador de riesgo
• Son las características no controlables que determinan la vulnerabilidad de los sujetos a padecer un proceso en función de su exposición a factores de riesgo.
• Características de la persona (edad, sexo, raza…) o del entorno (clima, altitud…)
Determinantes
• Atributo o exposición que incrementa la probabilidad de ocurrencia de un determinado efecto (salud- enfermedad).
• Sinónimo de factor de riesgo.
Factor de riesgo modificable
• Un determinante que puede ser modificado mediante una intervención reduciendo la ocurrencia de un efecto (salud-enfermedad).
Grupo de riesgo
•Es el conjunto de personas con mayor probabilidad de desarrollar una enfermedad por estar expuesto a los factores de riesgo asociados a ella
Factor de riesgo
• Son aquellas condiciones sociales, económicas o biológicas, conductas o ambientes que están asociados o causan un incremento de la susceptibilidad para una enfermedad específica, una salud deficiente o lesiones.
Morbilidad
•Se define como el conjunto de enfermedades, así como de sus secuelas, incapacidades y otros problemas de salud detectados en una población para un periodo de tiempo determinado
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad sentida o percibida.-
Cuando la morbilidad corresponde a la definición dada por el individuo a partir de la percepción de síntomas o de molestias; esta noción corresponde a la necesidad sentida descrita con anterioridad.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad diagnosticable.- Cuando la morbilidad sentida es objeto de un diagnóstico médico.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad diagnosticada
“OBJETIVA”.- Igual que la morbilidad diagnosticable representa la visión que tiene el profesional sobre el problema o sobre el estado de salud el individuo.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad real.- Corresponde al verdadero estado de morbilidad, engloba la morbilidad sentida, la diagnosticada y la diagnosticable, así como los estados mórbidos no sentidos, sean o no diagnosticados o diagnosticables.
Modelo de Leavel y Clark
•Describe la evolución según una secuencia natural o lógica.
•Describe la Historia Natural de la Enfermedad.
•Divide este proceso en etapas.
Etapas de la historia natural de la enfermedad
•Periodo prepatogénico:
– Representa una situación de equilibrio dinámico entre el hombre, el agente o productor de enfermedad y el entorno humano
Etapas de la historia natural de la enfermedad
•Periodo patogénico:
– Se produce una descompensación entre el ser humano y el entorno/agente y la persona está en condiciones de desarrollar una enfermedad, que comienza de forma incipiente.
•Etapa subclínica.
•Etapa clínica.
•Etapa subclínica:
– En ella ya existe lesión anatómica y/o funcional, pero sin aparición evidente de signos y síntomas, ya que la alteración es aún incipiente
•Etapa clínica:
– La alteración histológica, anatómica y funcional ha evolucionado, de modo que la enfermedad ya está establecida y puede hablarse de enfermedad franca.
– Existe una clara manifestación de signos y síntomas y éstos son medibles.
•Fase de resolución:
– Hace referencia al desenlace de la enfermedad, pudiendo resolverse de las siguientes formas:
•Curación de la enfermedad (con o sin la existencia de secuelas).
•Cronificación.
•Muerte.
Promoción o fomento de salud
•La promoción se ocupa de las personas en su vida diaria para que desarrollen aún más la salud que ya poseen y no centra su objetivo en prevenir enfermedades.
•Pretende es el mantenimiento del grado de salud de la población.
Prevención primaria
• Medidas de fomento de la salud (1º nivel).
• Estas corresponderían más a lo que hoy en día se conoce como promoción de la salud.
• Son medidas de un carácter general que se instauran con el fin mantener o mejorar la salud,
– Mejora del nivel social y económico de una población, saneamiento ambiental, educación para la salud.
Prevención primaria
•Protección específica (2º nivel).
– Son aquellas que se llevan a cabo para actuar sólo ante un problema específico de salud.
– Estas medidas tienen una eficacia comprobada y mensurable,
•Ejemplos: la vacunación, la protección contra los riesgos laborales, etc...
Prevención secundaria
•"Se denominan a todos aquellos actos destinados a disminuir la prevalencia de una enfermedad en una población, reduciendo su evolución y duración“.
Prevención secundaria
•Diagnóstico precoz y tratamiento inmediato (3º nivel).
– Su finalidad es detener prontamente el proceso patogénico, prevenir secuelas y prevenir la incapacidad.
– Screening o cribaje.
Prevención secundaria
•Limitación del daño (4º nivel)
– En el que se intentan evitar secuelas que produzcan un daño irreparable, se persigue evitar un mal mayor o demorar las consecuencias de la enfermedad clínica avanzada.
Prevención terciaria
• "Se denominan a todos aquellos actos destinados a disminuir la prevalencia de las discapacidades crónicas en una población, reduciendo al mínimo las invalideces funcionales producidas por la enfermedad".
• La rehabilitación (5º nivel)
– persigue reintegrar el individuo a la sociedad, obtener el máximo uso de la capacidad funcional y evitar la discapacidad.
proceso de salud enfermedad
Proceso de Salud Enfermedad
Concepto de causalidad
• Causa, origen, principio. (RAE).
• En salud, es de carácter multifactorial.
• Existen numerosos factores que inciden en la vida del grupo y en la génesis de la enfermedad.
• Existen factores beneficiosos y perjudiciales.
• Los factores son de todo tipo: biológicos, sociales, económicos, educativos, relacionales.
• Es necesario conocer todos los tipos de factores para poder fomentar la acción de los beneficiosos y limitar los perjudiciales.
Definición de riesgo
•«la probabilidad de un resultado adverso, o un factor que aumenta esa probabilidad».
Riesgos y Salud (OMS, 2002)
Triada ecológica
•Existe factores asociados a tres elementos en el proceso de enfermedad.
•Elementos ligados al:
– Agente
– Huésped
– Ambiente
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El agente causal es un elemento, sustancia, fuerza animada o inanimada cuya presencia o ausencia puede, al entrar en contacto efectivo con el huésped en condiciones ambientales propicias, iniciar o perpetuar el estado de enfermedad.
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El huésped es la persona o animal vivo que en circunstancias naturales permite la subsistencia de un agente causal de enfermedad.
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El ambiente es el conjunto de condiciones e influencias externas que afectan la vida de un organismo.
Factores de riesgo
•Factor principal: condicionante más frecuente asociado a la génesis de la enfermedad.
•Factor adicional: se asocia de forma secundaria a la génesis de la enfermedad.
Factor de riesgo
•Es una noción estadística que nos permite realizar previsiones respecto a la salud o la enfermedad de una persona o grupo.
•Son endógenos y exógenos.
Marcador de riesgo
• Son las características no controlables que determinan la vulnerabilidad de los sujetos a padecer un proceso en función de su exposición a factores de riesgo.
• Características de la persona (edad, sexo, raza…) o del entorno (clima, altitud…)
Determinantes
• Atributo o exposición que incrementa la probabilidad de ocurrencia de un determinado efecto (salud- enfermedad).
• Sinónimo de factor de riesgo.
Factor de riesgo modificable
• Un determinante que puede ser modificado mediante una intervención reduciendo la ocurrencia de un efecto (salud-enfermedad).
Grupo de riesgo
•Es el conjunto de personas con mayor probabilidad de desarrollar una enfermedad por estar expuesto a los factores de riesgo asociados a ella
Factor de riesgo
• Son aquellas condiciones sociales, económicas o biológicas, conductas o ambientes que están asociados o causan un incremento de la susceptibilidad para una enfermedad específica, una salud deficiente o lesiones.
Morbilidad
•Se define como el conjunto de enfermedades, así como de sus secuelas, incapacidades y otros problemas de salud detectados en una población para un periodo de tiempo determinado
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad sentida o percibida.-
Cuando la morbilidad corresponde a la definición dada por el individuo a partir de la percepción de síntomas o de molestias; esta noción corresponde a la necesidad sentida descrita con anterioridad.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad diagnosticable.- Cuando la morbilidad sentida es objeto de un diagnóstico médico.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad diagnosticada
“OBJETIVA”.- Igual que la morbilidad diagnosticable representa la visión que tiene el profesional sobre el problema o sobre el estado de salud el individuo.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad real.- Corresponde al verdadero estado de morbilidad, engloba la morbilidad sentida, la diagnosticada y la diagnosticable, así como los estados mórbidos no sentidos, sean o no diagnosticados o diagnosticables.
Modelo de Leavel y Clark
•Describe la evolución según una secuencia natural o lógica.
•Describe la Historia Natural de la Enfermedad.
•Divide este proceso en etapas.
Etapas de la historia natural de la enfermedad
•Periodo prepatogénico:
– Representa una situación de equilibrio dinámico entre el hombre, el agente o productor de enfermedad y el entorno humano
Etapas de la historia natural de la enfermedad
•Periodo patogénico:
– Se produce una descompensación entre el ser humano y el entorno/agente y la persona está en condiciones de desarrollar una enfermedad, que comienza de forma incipiente.
•Etapa subclínica.
•Etapa clínica.
•Etapa subclínica:
– En ella ya existe lesión anatómica y/o funcional, pero sin aparición evidente de signos y síntomas, ya que la alteración es aún incipiente
•Etapa clínica:
– La alteración histológica, anatómica y funcional ha evolucionado, de modo que la enfermedad ya está establecida y puede hablarse de enfermedad franca.
– Existe una clara manifestación de signos y síntomas y éstos son medibles.
•Fase de resolución:
– Hace referencia al desenlace de la enfermedad, pudiendo resolverse de las siguientes formas:
•Curación de la enfermedad (con o sin la existencia de secuelas).
•Cronificación.
•Muerte.
Promoción o fomento de salud
•La promoción se ocupa de las personas en su vida diaria para que desarrollen aún más la salud que ya poseen y no centra su objetivo en prevenir enfermedades.
•Pretende es el mantenimiento del grado de salud de la población.
Prevención primaria
• Medidas de fomento de la salud (1º nivel).
• Estas corresponderían más a lo que hoy en día se conoce como promoción de la salud.
• Son medidas de un carácter general que se instauran con el fin mantener o mejorar la salud,
– Mejora del nivel social y económico de una población, saneamiento ambiental, educación para la salud.
Prevención primaria
•Protección específica (2º nivel).
– Son aquellas que se llevan a cabo para actuar sólo ante un problema específico de salud.
– Estas medidas tienen una eficacia comprobada y mensurable,
•Ejemplos: la vacunación, la protección contra los riesgos laborales, etc...
Prevención secundaria
•"Se denominan a todos aquellos actos destinados a disminuir la prevalencia de una enfermedad en una población, reduciendo su evolución y duración“.
Prevención secundaria
•Diagnóstico precoz y tratamiento inmediato (3º nivel).
– Su finalidad es detener prontamente el proceso patogénico, prevenir secuelas y prevenir la incapacidad.
– Screening o cribaje.
Prevención secundaria
•Limitación del daño (4º nivel)
– En el que se intentan evitar secuelas que produzcan un daño irreparable, se persigue evitar un mal mayor o demorar las consecuencias de la enfermedad clínica avanzada.
Prevención terciaria
• "Se denominan a todos aquellos actos destinados a disminuir la prevalencia de las discapacidades crónicas en una población, reduciendo al mínimo las invalideces funcionales producidas por la enfermedad".
• La rehabilitación (5º nivel)
– persigue reintegrar el individuo a la sociedad, obtener el máximo uso de la capacidad funcional y evitar la discapacidad.
Concepto de causalidad
• Causa, origen, principio. (RAE).
• En salud, es de carácter multifactorial.
• Existen numerosos factores que inciden en la vida del grupo y en la génesis de la enfermedad.
• Existen factores beneficiosos y perjudiciales.
• Los factores son de todo tipo: biológicos, sociales, económicos, educativos, relacionales.
• Es necesario conocer todos los tipos de factores para poder fomentar la acción de los beneficiosos y limitar los perjudiciales.
Definición de riesgo
•«la probabilidad de un resultado adverso, o un factor que aumenta esa probabilidad».
Riesgos y Salud (OMS, 2002)
Triada ecológica
•Existe factores asociados a tres elementos en el proceso de enfermedad.
•Elementos ligados al:
– Agente
– Huésped
– Ambiente
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El agente causal es un elemento, sustancia, fuerza animada o inanimada cuya presencia o ausencia puede, al entrar en contacto efectivo con el huésped en condiciones ambientales propicias, iniciar o perpetuar el estado de enfermedad.
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El huésped es la persona o animal vivo que en circunstancias naturales permite la subsistencia de un agente causal de enfermedad.
Definición de los elementos de la triada ecológica
•El ambiente es el conjunto de condiciones e influencias externas que afectan la vida de un organismo.
Factores de riesgo
•Factor principal: condicionante más frecuente asociado a la génesis de la enfermedad.
•Factor adicional: se asocia de forma secundaria a la génesis de la enfermedad.
Factor de riesgo
•Es una noción estadística que nos permite realizar previsiones respecto a la salud o la enfermedad de una persona o grupo.
•Son endógenos y exógenos.
Marcador de riesgo
• Son las características no controlables que determinan la vulnerabilidad de los sujetos a padecer un proceso en función de su exposición a factores de riesgo.
• Características de la persona (edad, sexo, raza…) o del entorno (clima, altitud…)
Determinantes
• Atributo o exposición que incrementa la probabilidad de ocurrencia de un determinado efecto (salud- enfermedad).
• Sinónimo de factor de riesgo.
Factor de riesgo modificable
• Un determinante que puede ser modificado mediante una intervención reduciendo la ocurrencia de un efecto (salud-enfermedad).
Grupo de riesgo
•Es el conjunto de personas con mayor probabilidad de desarrollar una enfermedad por estar expuesto a los factores de riesgo asociados a ella
Factor de riesgo
• Son aquellas condiciones sociales, económicas o biológicas, conductas o ambientes que están asociados o causan un incremento de la susceptibilidad para una enfermedad específica, una salud deficiente o lesiones.
Morbilidad
•Se define como el conjunto de enfermedades, así como de sus secuelas, incapacidades y otros problemas de salud detectados en una población para un periodo de tiempo determinado
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad sentida o percibida.-
Cuando la morbilidad corresponde a la definición dada por el individuo a partir de la percepción de síntomas o de molestias; esta noción corresponde a la necesidad sentida descrita con anterioridad.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad diagnosticable.- Cuando la morbilidad sentida es objeto de un diagnóstico médico.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad diagnosticada
“OBJETIVA”.- Igual que la morbilidad diagnosticable representa la visión que tiene el profesional sobre el problema o sobre el estado de salud el individuo.
Tipos de Morbilidad
•Morbilidad real.- Corresponde al verdadero estado de morbilidad, engloba la morbilidad sentida, la diagnosticada y la diagnosticable, así como los estados mórbidos no sentidos, sean o no diagnosticados o diagnosticables.
Modelo de Leavel y Clark
•Describe la evolución según una secuencia natural o lógica.
•Describe la Historia Natural de la Enfermedad.
•Divide este proceso en etapas.
Etapas de la historia natural de la enfermedad
•Periodo prepatogénico:
– Representa una situación de equilibrio dinámico entre el hombre, el agente o productor de enfermedad y el entorno humano
Etapas de la historia natural de la enfermedad
•Periodo patogénico:
– Se produce una descompensación entre el ser humano y el entorno/agente y la persona está en condiciones de desarrollar una enfermedad, que comienza de forma incipiente.
•Etapa subclínica.
•Etapa clínica.
•Etapa subclínica:
– En ella ya existe lesión anatómica y/o funcional, pero sin aparición evidente de signos y síntomas, ya que la alteración es aún incipiente
•Etapa clínica:
– La alteración histológica, anatómica y funcional ha evolucionado, de modo que la enfermedad ya está establecida y puede hablarse de enfermedad franca.
– Existe una clara manifestación de signos y síntomas y éstos son medibles.
•Fase de resolución:
– Hace referencia al desenlace de la enfermedad, pudiendo resolverse de las siguientes formas:
•Curación de la enfermedad (con o sin la existencia de secuelas).
•Cronificación.
•Muerte.
Promoción o fomento de salud
•La promoción se ocupa de las personas en su vida diaria para que desarrollen aún más la salud que ya poseen y no centra su objetivo en prevenir enfermedades.
•Pretende es el mantenimiento del grado de salud de la población.
Prevención primaria
• Medidas de fomento de la salud (1º nivel).
• Estas corresponderían más a lo que hoy en día se conoce como promoción de la salud.
• Son medidas de un carácter general que se instauran con el fin mantener o mejorar la salud,
– Mejora del nivel social y económico de una población, saneamiento ambiental, educación para la salud.
Prevención primaria
•Protección específica (2º nivel).
– Son aquellas que se llevan a cabo para actuar sólo ante un problema específico de salud.
– Estas medidas tienen una eficacia comprobada y mensurable,
•Ejemplos: la vacunación, la protección contra los riesgos laborales, etc...
Prevención secundaria
•"Se denominan a todos aquellos actos destinados a disminuir la prevalencia de una enfermedad en una población, reduciendo su evolución y duración“.
Prevención secundaria
•Diagnóstico precoz y tratamiento inmediato (3º nivel).
– Su finalidad es detener prontamente el proceso patogénico, prevenir secuelas y prevenir la incapacidad.
– Screening o cribaje.
Prevención secundaria
•Limitación del daño (4º nivel)
– En el que se intentan evitar secuelas que produzcan un daño irreparable, se persigue evitar un mal mayor o demorar las consecuencias de la enfermedad clínica avanzada.
Prevención terciaria
• "Se denominan a todos aquellos actos destinados a disminuir la prevalencia de las discapacidades crónicas en una población, reduciendo al mínimo las invalideces funcionales producidas por la enfermedad".
• La rehabilitación (5º nivel)
– persigue reintegrar el individuo a la sociedad, obtener el máximo uso de la capacidad funcional y evitar la discapacidad.
funcion morota - mecanica corporal
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Puerto Cabello – Edo Carabobo.
FUNCION MOTORA-MECANICA CORPORAL
Docente: Integrantes:
Lic. Mery Pacheco. Peña Dariana C.I:19.890.819
Tutor: Maduro Dayana C.I:15.642.961
Lic. María Noriega
Puerto Cabello 8 de octubre 2008
CONTENIDO
1. Defina Función Motora y Alineación Corporal.
2. Explique los tipos de movimientos coordinados del cuerpo.
· Pasivos
· Activos
· Isotonía
· Isometría
3. Defina regulación del movimiento.
4. Describa los planos del cuerpo.
5. Defina mecánica corporal.
6. Explique los principios de la mecánica corporal.
7. Factores que alteran la función motora.
8. Movimientos coordinados del cuerpo.
9. Principios relacionados a la función motora.
10. Objetivos de las acciones de enfermería en la función motora del enfermo.
11. Acciones de enfermería en la movilización del paciente.
· Procedimiento para levantar de la cama.
· Procedimiento para moverlo en la cama.
· Procedimiento para movilizarlo fuera de la cama.
· Tipos de posiciones decúbito prono, supino lateral, fowler, sims
12. Tipos de posiciones clínicas.
13. Dispositivos de ayuda para ambulación del enfermo.
14. Acciones de enfermería en la función motora.
OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante tenga conocimiento de una alineación adecuada para ayudar al paciente en la función motora y mecánica corporal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Que el estudiante a través de una dramatización descubra la efectividad de una alineación adecuada para ayudar al paciente en las movilizaciones en la cama.
· Que el estudiante a través de una dramatización tenga conocimiento de las posiciones y traslado del paciente.
· Que tenga conciencia de cómo se realiza la función motora y mecánica corporal.
1. Defina función motora y alineación corporal.
· Función Motora: La función motora es el proceso vital que determina el ritmo de actividades físicas, coordinación muscular y el desarrollo intelectual
· Alineación corporal: Cuando el cuerpo esta bien alineado, no se produce una tensión indebida sobre las articulaciones, músculos, tendones o ligamentos para mantener el equilibrio. Los músculos están normalmente en estado de ligera tensión (tono) cuando el cuerpo esta sano y bien alineado. Este estado necesita una fuerza mínima muscular y además mantiene un apoyo adecuado para la estructura y órganos internos del cuerpo.
2. Explique los tipos de movimientos coordinados del cuerpo.
· Pasivos: En estos ejercicios la región del cuerpo es movida por otras personas. Los músculos no se contraen activamente. este tipo de ejercicios ayuda a evitar contracturas, pero no aumentan la fuerza ni el tono muscular.
· Activo: esto es cuando la persona realiza un movimiento por si sola o mediante una voz de mando.
· Isotonía: También son una forma de ejercicio activo. en esta el paciente suministra la energía para ejercitar activamente los músculos y mover el miembro u otra parte del cuerpo. En los ejercicios isotónicos el musculo se contrae o corta activa mente, haciendo que el miembro se mueva. Aumenta la fuerza y el tono muscular y mejora la movilidad articular.
· Isometría: Son una forma de ejercicio activos en que el paciente aumenta conscientemente la tensión de los músculos, pero sin mover la articulación ni cambiar la longitud del músculos. Este tipo de ejercicio, en ocasiones llamado de “calistenia muscular”, puede ayudar considerablemente a conservar o mejorar la fuerza y el tono muscular.
3. Defina regulación del movimiento
4. Defina los planos del cuerpo
Los planos se refieren a secciones bidimensionales a través del cuerpo para dar una visión del cuerpo o de parte del mismo, como si hubiese sido cortado a través de una línea imaginaria.
· Los planos sagitales cortan verticalmente el cuerpo de anterior a posterior, dividiéndolo en una mitad derecha y una mitad izquierda. La figura muestra el plano medio sagital.
· Los planos frontales (coronales) pasan verticalmente a través del cuerpo, dividiéndolo en sección anterior y sección posterior; el plano frontal se encuentra en ángulo recto respecto al plano sagital.
· Los planos transversos son secciones cruzadas horizontales que dividen el cuerpo en una parte superior y una parte inferior, y se sitúan en ángulo recto en relación con los otros dos planos.
5. Defina mecánica corporal
· Consiste en el uso eficaz, coordinado y seguro del organismo para producir movimiento y mantener el equilibrio durante la actividad.
· El propósito de la mecánica corporal adecuada es facilitar el uso seguro y eficaz de los grupos apropiados de músculos.
· Es esencial para pacientes y enfermeras, para evitar tensión, lesiones y fatigas.
Mecánica corporal implica tres (3) elementos básicos: alineación corporal (postura), equilibrio (estabilidad) y movimiento corporal coordinado.
6. Explique los principios de la mecánica corporal
· Levantamiento
· Tirar y empujar
· Pivotar o girar
Levantamiento
· Persona levanta o transporta un objeto pasa a formar parte del peso de la persona. En el cuerpo las articulaciones son el punto de apoyo y los huesos del esqueleto actúan como palancas.
· La fuerza o esfuerzo proporcionada por la contracción se aplica donde el musculo se inserta en el hueso.
Tirar o empujar
· Una persona mantiene el equilibrio con menos esfuerzo la base de apoyo se agranda en la dirección en la que se va a producir el movimiento o al contrario.
· Al tirar de un objeto una persona puedo agrandar la base de apoyo.
· Es mas fácil y seguro tirar de un objeto hacia el propio centro de gravedad que en dirección opuesta, ya que la persona puede ejercer mayor control del movimiento del objeto cuando tira de el.
Pivotar o girar
· La pivotación o el giro es la técnica en la que el cuerpo gira de forma que evita la rotación de la columna.
· Para pivotar colocar un pie delante del otro, elevar ligeramente los talones y apoyar el peso sobre la porción metatarsofalángica de los pies
· Al retirar el peso de los talones disminuye la superficie de fricción y las rodillas no son rotadas al girar.
7. Factores que alteran la función motora
La capacidad para mover sus diversas partes y controlar estos movimientos de tal forma que sean coordinados depende de la integridad del musculo, huesos, articulaciones, nervios que llegan a estas estructuras y de la circulación que la nutre. En consecuencia las lesiones, enfermedades o problema congénitos que las afectan, deterioran la función motora.
8. Movimientos coordinados del cuerpo
· La mecánica corporal implica el funcionamiento integrado de los sistemas musculoesquelético y nervioso, así como la movilidad articular.
· El tono muscular, los reflejos neuromusculares y los movimientos coordinados de los grupos de músculos voluntarios opuestos, desempeñan papeles importantes en la producción de un movimiento equilibrado, suave y determinado
Los músculos se contraen y se relajan, cuando se contrae se hace más corto, acercando los huesos sobre los que se inserta, los músculos del otro lado se relajan o alargan para permitir el movimiento
9. Principios relacionados con la función motora
10. Objetivos de las acciones de enfermería en la función motora del enfermo
El principal objetivo de la enfermería para los pacientes con desviaciones de las posturas potenciales o reales es mantener o restaurar un buen lineamiento corporal.
Los objetivos son:
· Prevención de las deformidades
· Prevención de las deformidades
· Prevención de la tensión y fatiga muscular
· Prevención de ulcera por presión
11. Acciones de enfermería en la movilización del paciente
Es esencial que las enfermeras utilice su cuerpo en forma que no solo evite la distensión muscular, si no que también proveche su energía con eficacia. La buena mecánica corporal no se limita a la atención de enfermería: es integral para la vida sana de todas las personas. En la salud y en la enfermedad, la buena posición y el movimiento eficaz del cuerpo son esenciales desde el punto de vista terapéutico y estético.
· Procedimientos para levantarlo en la cama
· Procedimientos para moverlo fuera de la cama
· Procedimientos para movilizarlo en la cama
12. Tipos de posiciones clínicas
· Decúbito prono
La persona se hecha sobre su abdomen con las piernas extendidas y la cabeza girada hacia un lado. Se utiliza a menudo en niños y adultos en posición cómoda para dormir.
· Supino lateral
El paciente esta echado cobre un lado y la mayor parte del peso del cuerpo se carga sobre la parte lateral del omoplato interior y la parte lateral del ilion inferior. Esta posición es cómoda para la mayoría de las personas y supone un cambio bien recibido por el paciente que pasa una buena parte del tiempo en la posición de reclinado dorsal.
· Fowler (posición semisentado)
La cabecera de la cama esta eleva da a l menos 45º. Lo pacientes encamados suelen adoptar esta posición por comodidad o fines terapéuticos. Es conveniente para comer en la cama y es una posición cómoda para atender a las visitas leer o ver televisión.
· Sims
Es similar a la posición lateral en la que el paciente esta tumbado obre su lado; pero en la posición de sims, el peso del paciente se carga sobre la parte del interior del ilion, el humero y la clavícula, más que sobre la parte lateral del ilion y del omoplato. Se utiliza frecuentemente con pacientes que están inconscientes, por que facilita el drenaje de la mucosa de la boca.
13. Dispositivos de ayuda para la ambulación del enfermo
· Andadera
· Bastón
· Muletas
· Silla de ruedas
ANEXOS
PLANOS DEL CUERPO
TIPOS DE MOVIMIENTOS COORDINADOS DEL CUERPO
TIPOS DE POSICIONES CLINICAS
MOVIMIENTOS COORDINDOS DEL CUERPO
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Puerto Cabello – Edo Carabobo.
FUNCION MOTORA-MECANICA CORPORAL
Docente: Integrantes:
Lic. Mery Pacheco. Peña Dariana C.I:19.890.819
Tutor: Maduro Dayana C.I:15.642.961
Lic. María Noriega Sánchez Alifonza C.I:16.185.204
García Vanessa C.I:18.343.146
Salcedo Darwin C.I:19.011.113
Angélica Delgadillo C.I:20.144.205
Gutiérrez María C.I: 20.145.216
Puerto Cabello 8 de octubre 2008
CONTENIDO
1. Defina Función Motora y Alineación Corporal.
2. Explique los tipos de movimientos coordinados del cuerpo.
· Pasivos
· Activos
· Isotonía
· Isometría
3. Defina regulación del movimiento.
4. Describa los planos del cuerpo.
5. Defina mecánica corporal.
6. Explique los principios de la mecánica corporal.
7. Factores que alteran la función motora.
8. Movimientos coordinados del cuerpo.
9. Principios relacionados a la función motora.
10. Objetivos de las acciones de enfermería en la función motora del enfermo.
11. Acciones de enfermería en la movilización del paciente.
· Procedimiento para levantar de la cama.
· Procedimiento para moverlo en la cama.
· Procedimiento para movilizarlo fuera de la cama.
· Tipos de posiciones decúbito prono, supino lateral, fowler, sims
12. Tipos de posiciones clínicas.
13. Dispositivos de ayuda para ambulación del enfermo.
14. Acciones de enfermería en la función motora.
OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante tenga conocimiento de una alineación adecuada para ayudar al paciente en la función motora y mecánica corporal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Que el estudiante a través de una dramatización descubra la efectividad de una alineación adecuada para ayudar al paciente en las movilizaciones en la cama.
· Que el estudiante a través de una dramatización tenga conocimiento de las posiciones y traslado del paciente.
· Que tenga conciencia de cómo se realiza la función motora y mecánica corporal.
ENCUENTRO DE LA PREPARACION DEL SEMINARIO
· Día: Viernes (03/10/2008); Hora: 10.00am Lugar: (IVSS) Instituto Venezolano Seguro Social Lic. Mery Pacheco
Asistencia: Dayana maduro, Peña Dariana
· Día: viernes (03/10/2008); Hora: 07.30pm Lugar: Vía telefónica Lic. María Noriega
Asistencia: Peña Dariana
· Día: Lunes (06/10/2008); Hora: 12.00pm Lugar: Vía telefónica Lic. María Noriega
Asistencia: Dayana Maduro, Peña Dariana, Darwin Salcedo, Angélica delgadillo, Alifonza Sánchez, Vanessa García, María Gutiérrez.
· Día: Lunes (06/10/2008); Hora: 12.15pm Lugar: (IVSS) Instituto Venezolano Seguro Social Lic. Mery Pacheco
Asistencia: Dayana Maduro, Peña Dariana, Darwin Salcedo, Angélica delgadillo, Alifonza Sánchez, Vanessa García, María Gutiérrez.
1. Defina función motora y alineación corporal.
· Función Motora: La función motora es el proceso vital que determina el ritmo de actividades físicas, coordinación muscular y el desarrollo intelectual
· Alineación corporal: Cuando el cuerpo esta bien alineado, no se produce una tensión indebida sobre las articulaciones, músculos, tendones o ligamentos para mantener el equilibrio. Los músculos están normalmente en estado de ligera tensión (tono) cuando el cuerpo esta sano y bien alineado. Este estado necesita una fuerza mínima muscular y además mantiene un apoyo adecuado para la estructura y órganos internos del cuerpo.
2. Explique los tipos de movimientos coordinados del cuerpo.
· Pasivos: En estos ejercicios la región del cuerpo es movida por otras personas. Los músculos no se contraen activamente. este tipo de ejercicios ayuda a evitar contracturas, pero no aumentan la fuerza ni el tono muscular.
· Activo: esto es cuando la persona realiza un movimiento por si sola o mediante una voz de mando.
· Isotonía: También son una forma de ejercicio activo. en esta el paciente suministra la energía para ejercitar activamente los músculos y mover el miembro u otra parte del cuerpo. En los ejercicios isotónicos el musculo se contrae o corta activa mente, haciendo que el miembro se mueva. Aumenta la fuerza y el tono muscular y mejora la movilidad articular.
· Isometría: Son una forma de ejercicio activos en que el paciente aumenta conscientemente la tensión de los músculos, pero sin mover la articulación ni cambiar la longitud del músculos. Este tipo de ejercicio, en ocasiones llamado de “calistenia muscular”, puede ayudar considerablemente a conservar o mejorar la fuerza y el tono muscular.
3. Defina regulación del movimiento
4. Defina los planos del cuerpo
Los planos se refieren a secciones bidimensionales a través del cuerpo para dar una visión del cuerpo o de parte del mismo, como si hubiese sido cortado a través de una línea imaginaria.
· Los planos sagitales cortan verticalmente el cuerpo de anterior a posterior, dividiéndolo en una mitad derecha y una mitad izquierda. La figura muestra el plano medio sagital.
· Los planos frontales (coronales) pasan verticalmente a través del cuerpo, dividiéndolo en sección anterior y sección posterior; el plano frontal se encuentra en ángulo recto respecto al plano sagital.
· Los planos transversos son secciones cruzadas horizontales que dividen el cuerpo en una parte superior y una parte inferior, y se sitúan en ángulo recto en relación con los otros dos planos.
5. Defina mecánica corporal
· Consiste en el uso eficaz, coordinado y seguro del organismo para producir movimiento y mantener el equilibrio durante la actividad.
· El propósito de la mecánica corporal adecuada es facilitar el uso seguro y eficaz de los grupos apropiados de músculos.
· Es esencial para pacientes y enfermeras, para evitar tensión, lesiones y fatigas.
Mecánica corporal implica tres (3) elementos básicos: alineación corporal (postura), equilibrio (estabilidad) y movimiento corporal coordinado.
6. Explique los principios de la mecánica corporal
· Levantamiento
· Tirar y empujar
· Pivotar o girar
Levantamiento
· Persona levanta o transporta un objeto pasa a formar parte del peso de la persona. En el cuerpo las articulaciones son el punto de apoyo y los huesos del esqueleto actúan como palancas.
· La fuerza o esfuerzo proporcionada por la contracción se aplica donde el musculo se inserta en el hueso.
Tirar o empujar
· Una persona mantiene el equilibrio con menos esfuerzo la base de apoyo se agranda en la dirección en la que se va a producir el movimiento o al contrario.
· Al tirar de un objeto una persona puedo agrandar la base de apoyo.
· Es mas fácil y seguro tirar de un objeto hacia el propio centro de gravedad que en dirección opuesta, ya que la persona puede ejercer mayor control del movimiento del objeto cuando tira de el.
Pivotar o girar
· La pivotación o el giro es la técnica en la que el cuerpo gira de forma que evita la rotación de la columna.
· Para pivotar colocar un pie delante del otro, elevar ligeramente los talones y apoyar el peso sobre la porción metatarsofalángica de los pies
· Al retirar el peso de los talones disminuye la superficie de fricción y las rodillas no son rotadas al girar.
7. Factores que alteran la función motora
La capacidad para mover sus diversas partes y controlar estos movimientos de tal forma que sean coordinados depende de la integridad del musculo, huesos, articulaciones, nervios que llegan a estas estructuras y de la circulación que la nutre. En consecuencia las lesiones, enfermedades o problema congénitos que las afectan, deterioran la función motora.
8. Movimientos coordinados del cuerpo
· La mecánica corporal implica el funcionamiento integrado de los sistemas musculoesquelético y nervioso, así como la movilidad articular.
· El tono muscular, los reflejos neuromusculares y los movimientos coordinados de los grupos de músculos voluntarios opuestos, desempeñan papeles importantes en la producción de un movimiento equilibrado, suave y determinado
Los músculos se contraen y se relajan, cuando se contrae se hace más corto, acercando los huesos sobre los que se inserta, los músculos del otro lado se relajan o alargan para permitir el movimiento
9. Principios relacionados con la función motora
10. Objetivos de las acciones de enfermería en la función motora del enfermo
El principal objetivo de la enfermería para los pacientes con desviaciones de las posturas potenciales o reales es mantener o restaurar un buen lineamiento corporal.
Los objetivos son:
· Prevención de las deformidades
· Prevención de las deformidades
· Prevención de la tensión y fatiga muscular
· Prevención de ulcera por presión
11. Acciones de enfermería en la movilización del paciente
Es esencial que las enfermeras utilice su cuerpo en forma que no solo evite la distensión muscular, si no que también proveche su energía con eficacia. La buena mecánica corporal no se limita a la atención de enfermería: es integral para la vida sana de todas las personas. En la salud y en la enfermedad, la buena posición y el movimiento eficaz del cuerpo son esenciales desde el punto de vista terapéutico y estético.
· Procedimientos para levantarlo en la cama
· Procedimientos para moverlo fuera de la cama
· Procedimientos para movilizarlo en la cama
12. Tipos de posiciones clínicas
· Decúbito prono
La persona se hecha sobre su abdomen con las piernas extendidas y la cabeza girada hacia un lado. Se utiliza a menudo en niños y adultos en posición cómoda para dormir.
· Supino lateral
El paciente esta echado cobre un lado y la mayor parte del peso del cuerpo se carga sobre la parte lateral del omoplato interior y la parte lateral del ilion inferior. Esta posición es cómoda para la mayoría de las personas y supone un cambio bien recibido por el paciente que pasa una buena parte del tiempo en la posición de reclinado dorsal.
· Fowler (posición semisentado)
La cabecera de la cama esta eleva da a l menos 45º. Lo pacientes encamados suelen adoptar esta posición por comodidad o fines terapéuticos. Es conveniente para comer en la cama y es una posición cómoda para atender a las visitas leer o ver televisión.
· Sims
Es similar a la posición lateral en la que el paciente esta tumbado obre su lado; pero en la posición de sims, el peso del paciente se carga sobre la parte del interior del ilion, el humero y la clavícula, más que sobre la parte lateral del ilion y del omoplato. Se utiliza frecuentemente con pacientes que están inconscientes, por que facilita el drenaje de la mucosa de la boca.
13. Dispositivos de ayuda para la ambulación del enfermo
· Andadera
· Bastón
· Muletas
· Silla de ruedas
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Puerto Cabello – Edo Carabobo.
FUNCION MOTORA-MECANICA CORPORAL
Docente: Integrantes:
Lic. Mery Pacheco. Peña Dariana C.I:19.890.819
Tutor: Maduro Dayana C.I:15.642.961
Lic. María Noriega
Puerto Cabello 8 de octubre 2008
CONTENIDO
1. Defina Función Motora y Alineación Corporal.
2. Explique los tipos de movimientos coordinados del cuerpo.
· Pasivos
· Activos
· Isotonía
· Isometría
3. Defina regulación del movimiento.
4. Describa los planos del cuerpo.
5. Defina mecánica corporal.
6. Explique los principios de la mecánica corporal.
7. Factores que alteran la función motora.
8. Movimientos coordinados del cuerpo.
9. Principios relacionados a la función motora.
10. Objetivos de las acciones de enfermería en la función motora del enfermo.
11. Acciones de enfermería en la movilización del paciente.
· Procedimiento para levantar de la cama.
· Procedimiento para moverlo en la cama.
· Procedimiento para movilizarlo fuera de la cama.
· Tipos de posiciones decúbito prono, supino lateral, fowler, sims
12. Tipos de posiciones clínicas.
13. Dispositivos de ayuda para ambulación del enfermo.
14. Acciones de enfermería en la función motora.
OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante tenga conocimiento de una alineación adecuada para ayudar al paciente en la función motora y mecánica corporal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Que el estudiante a través de una dramatización descubra la efectividad de una alineación adecuada para ayudar al paciente en las movilizaciones en la cama.
· Que el estudiante a través de una dramatización tenga conocimiento de las posiciones y traslado del paciente.
· Que tenga conciencia de cómo se realiza la función motora y mecánica corporal.
1. Defina función motora y alineación corporal.
· Función Motora: La función motora es el proceso vital que determina el ritmo de actividades físicas, coordinación muscular y el desarrollo intelectual
· Alineación corporal: Cuando el cuerpo esta bien alineado, no se produce una tensión indebida sobre las articulaciones, músculos, tendones o ligamentos para mantener el equilibrio. Los músculos están normalmente en estado de ligera tensión (tono) cuando el cuerpo esta sano y bien alineado. Este estado necesita una fuerza mínima muscular y además mantiene un apoyo adecuado para la estructura y órganos internos del cuerpo.
2. Explique los tipos de movimientos coordinados del cuerpo.
· Pasivos: En estos ejercicios la región del cuerpo es movida por otras personas. Los músculos no se contraen activamente. este tipo de ejercicios ayuda a evitar contracturas, pero no aumentan la fuerza ni el tono muscular.
· Activo: esto es cuando la persona realiza un movimiento por si sola o mediante una voz de mando.
· Isotonía: También son una forma de ejercicio activo. en esta el paciente suministra la energía para ejercitar activamente los músculos y mover el miembro u otra parte del cuerpo. En los ejercicios isotónicos el musculo se contrae o corta activa mente, haciendo que el miembro se mueva. Aumenta la fuerza y el tono muscular y mejora la movilidad articular.
· Isometría: Son una forma de ejercicio activos en que el paciente aumenta conscientemente la tensión de los músculos, pero sin mover la articulación ni cambiar la longitud del músculos. Este tipo de ejercicio, en ocasiones llamado de “calistenia muscular”, puede ayudar considerablemente a conservar o mejorar la fuerza y el tono muscular.
3. Defina regulación del movimiento
4. Defina los planos del cuerpo
Los planos se refieren a secciones bidimensionales a través del cuerpo para dar una visión del cuerpo o de parte del mismo, como si hubiese sido cortado a través de una línea imaginaria.
· Los planos sagitales cortan verticalmente el cuerpo de anterior a posterior, dividiéndolo en una mitad derecha y una mitad izquierda. La figura muestra el plano medio sagital.
· Los planos frontales (coronales) pasan verticalmente a través del cuerpo, dividiéndolo en sección anterior y sección posterior; el plano frontal se encuentra en ángulo recto respecto al plano sagital.
· Los planos transversos son secciones cruzadas horizontales que dividen el cuerpo en una parte superior y una parte inferior, y se sitúan en ángulo recto en relación con los otros dos planos.
5. Defina mecánica corporal
· Consiste en el uso eficaz, coordinado y seguro del organismo para producir movimiento y mantener el equilibrio durante la actividad.
· El propósito de la mecánica corporal adecuada es facilitar el uso seguro y eficaz de los grupos apropiados de músculos.
· Es esencial para pacientes y enfermeras, para evitar tensión, lesiones y fatigas.
Mecánica corporal implica tres (3) elementos básicos: alineación corporal (postura), equilibrio (estabilidad) y movimiento corporal coordinado.
6. Explique los principios de la mecánica corporal
· Levantamiento
· Tirar y empujar
· Pivotar o girar
Levantamiento
· Persona levanta o transporta un objeto pasa a formar parte del peso de la persona. En el cuerpo las articulaciones son el punto de apoyo y los huesos del esqueleto actúan como palancas.
· La fuerza o esfuerzo proporcionada por la contracción se aplica donde el musculo se inserta en el hueso.
Tirar o empujar
· Una persona mantiene el equilibrio con menos esfuerzo la base de apoyo se agranda en la dirección en la que se va a producir el movimiento o al contrario.
· Al tirar de un objeto una persona puedo agrandar la base de apoyo.
· Es mas fácil y seguro tirar de un objeto hacia el propio centro de gravedad que en dirección opuesta, ya que la persona puede ejercer mayor control del movimiento del objeto cuando tira de el.
Pivotar o girar
· La pivotación o el giro es la técnica en la que el cuerpo gira de forma que evita la rotación de la columna.
· Para pivotar colocar un pie delante del otro, elevar ligeramente los talones y apoyar el peso sobre la porción metatarsofalángica de los pies
· Al retirar el peso de los talones disminuye la superficie de fricción y las rodillas no son rotadas al girar.
7. Factores que alteran la función motora
La capacidad para mover sus diversas partes y controlar estos movimientos de tal forma que sean coordinados depende de la integridad del musculo, huesos, articulaciones, nervios que llegan a estas estructuras y de la circulación que la nutre. En consecuencia las lesiones, enfermedades o problema congénitos que las afectan, deterioran la función motora.
8. Movimientos coordinados del cuerpo
· La mecánica corporal implica el funcionamiento integrado de los sistemas musculoesquelético y nervioso, así como la movilidad articular.
· El tono muscular, los reflejos neuromusculares y los movimientos coordinados de los grupos de músculos voluntarios opuestos, desempeñan papeles importantes en la producción de un movimiento equilibrado, suave y determinado
Los músculos se contraen y se relajan, cuando se contrae se hace más corto, acercando los huesos sobre los que se inserta, los músculos del otro lado se relajan o alargan para permitir el movimiento
9. Principios relacionados con la función motora
10. Objetivos de las acciones de enfermería en la función motora del enfermo
El principal objetivo de la enfermería para los pacientes con desviaciones de las posturas potenciales o reales es mantener o restaurar un buen lineamiento corporal.
Los objetivos son:
· Prevención de las deformidades
· Prevención de las deformidades
· Prevención de la tensión y fatiga muscular
· Prevención de ulcera por presión
11. Acciones de enfermería en la movilización del paciente
Es esencial que las enfermeras utilice su cuerpo en forma que no solo evite la distensión muscular, si no que también proveche su energía con eficacia. La buena mecánica corporal no se limita a la atención de enfermería: es integral para la vida sana de todas las personas. En la salud y en la enfermedad, la buena posición y el movimiento eficaz del cuerpo son esenciales desde el punto de vista terapéutico y estético.
· Procedimientos para levantarlo en la cama
· Procedimientos para moverlo fuera de la cama
· Procedimientos para movilizarlo en la cama
12. Tipos de posiciones clínicas
· Decúbito prono
La persona se hecha sobre su abdomen con las piernas extendidas y la cabeza girada hacia un lado. Se utiliza a menudo en niños y adultos en posición cómoda para dormir.
· Supino lateral
El paciente esta echado cobre un lado y la mayor parte del peso del cuerpo se carga sobre la parte lateral del omoplato interior y la parte lateral del ilion inferior. Esta posición es cómoda para la mayoría de las personas y supone un cambio bien recibido por el paciente que pasa una buena parte del tiempo en la posición de reclinado dorsal.
· Fowler (posición semisentado)
La cabecera de la cama esta eleva da a l menos 45º. Lo pacientes encamados suelen adoptar esta posición por comodidad o fines terapéuticos. Es conveniente para comer en la cama y es una posición cómoda para atender a las visitas leer o ver televisión.
· Sims
Es similar a la posición lateral en la que el paciente esta tumbado obre su lado; pero en la posición de sims, el peso del paciente se carga sobre la parte del interior del ilion, el humero y la clavícula, más que sobre la parte lateral del ilion y del omoplato. Se utiliza frecuentemente con pacientes que están inconscientes, por que facilita el drenaje de la mucosa de la boca.
13. Dispositivos de ayuda para la ambulación del enfermo
· Andadera
· Bastón
· Muletas
· Silla de ruedas
ANEXOS
PLANOS DEL CUERPO
TIPOS DE MOVIMIENTOS COORDINADOS DEL CUERPO
TIPOS DE POSICIONES CLINICAS
MOVIMIENTOS COORDINDOS DEL CUERPO
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Puerto Cabello – Edo Carabobo.
FUNCION MOTORA-MECANICA CORPORAL
Docente: Integrantes:
Lic. Mery Pacheco. Peña Dariana C.I:19.890.819
Tutor: Maduro Dayana C.I:15.642.961
Lic. María Noriega Sánchez Alifonza C.I:16.185.204
García Vanessa C.I:18.343.146
Salcedo Darwin C.I:19.011.113
Angélica Delgadillo C.I:20.144.205
Gutiérrez María C.I: 20.145.216
Puerto Cabello 8 de octubre 2008
CONTENIDO
1. Defina Función Motora y Alineación Corporal.
2. Explique los tipos de movimientos coordinados del cuerpo.
· Pasivos
· Activos
· Isotonía
· Isometría
3. Defina regulación del movimiento.
4. Describa los planos del cuerpo.
5. Defina mecánica corporal.
6. Explique los principios de la mecánica corporal.
7. Factores que alteran la función motora.
8. Movimientos coordinados del cuerpo.
9. Principios relacionados a la función motora.
10. Objetivos de las acciones de enfermería en la función motora del enfermo.
11. Acciones de enfermería en la movilización del paciente.
· Procedimiento para levantar de la cama.
· Procedimiento para moverlo en la cama.
· Procedimiento para movilizarlo fuera de la cama.
· Tipos de posiciones decúbito prono, supino lateral, fowler, sims
12. Tipos de posiciones clínicas.
13. Dispositivos de ayuda para ambulación del enfermo.
14. Acciones de enfermería en la función motora.
OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante tenga conocimiento de una alineación adecuada para ayudar al paciente en la función motora y mecánica corporal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Que el estudiante a través de una dramatización descubra la efectividad de una alineación adecuada para ayudar al paciente en las movilizaciones en la cama.
· Que el estudiante a través de una dramatización tenga conocimiento de las posiciones y traslado del paciente.
· Que tenga conciencia de cómo se realiza la función motora y mecánica corporal.
ENCUENTRO DE LA PREPARACION DEL SEMINARIO
· Día: Viernes (03/10/2008); Hora: 10.00am Lugar: (IVSS) Instituto Venezolano Seguro Social Lic. Mery Pacheco
Asistencia: Dayana maduro, Peña Dariana
· Día: viernes (03/10/2008); Hora: 07.30pm Lugar: Vía telefónica Lic. María Noriega
Asistencia: Peña Dariana
· Día: Lunes (06/10/2008); Hora: 12.00pm Lugar: Vía telefónica Lic. María Noriega
Asistencia: Dayana Maduro, Peña Dariana, Darwin Salcedo, Angélica delgadillo, Alifonza Sánchez, Vanessa García, María Gutiérrez.
· Día: Lunes (06/10/2008); Hora: 12.15pm Lugar: (IVSS) Instituto Venezolano Seguro Social Lic. Mery Pacheco
Asistencia: Dayana Maduro, Peña Dariana, Darwin Salcedo, Angélica delgadillo, Alifonza Sánchez, Vanessa García, María Gutiérrez.
1. Defina función motora y alineación corporal.
· Función Motora: La función motora es el proceso vital que determina el ritmo de actividades físicas, coordinación muscular y el desarrollo intelectual
· Alineación corporal: Cuando el cuerpo esta bien alineado, no se produce una tensión indebida sobre las articulaciones, músculos, tendones o ligamentos para mantener el equilibrio. Los músculos están normalmente en estado de ligera tensión (tono) cuando el cuerpo esta sano y bien alineado. Este estado necesita una fuerza mínima muscular y además mantiene un apoyo adecuado para la estructura y órganos internos del cuerpo.
2. Explique los tipos de movimientos coordinados del cuerpo.
· Pasivos: En estos ejercicios la región del cuerpo es movida por otras personas. Los músculos no se contraen activamente. este tipo de ejercicios ayuda a evitar contracturas, pero no aumentan la fuerza ni el tono muscular.
· Activo: esto es cuando la persona realiza un movimiento por si sola o mediante una voz de mando.
· Isotonía: También son una forma de ejercicio activo. en esta el paciente suministra la energía para ejercitar activamente los músculos y mover el miembro u otra parte del cuerpo. En los ejercicios isotónicos el musculo se contrae o corta activa mente, haciendo que el miembro se mueva. Aumenta la fuerza y el tono muscular y mejora la movilidad articular.
· Isometría: Son una forma de ejercicio activos en que el paciente aumenta conscientemente la tensión de los músculos, pero sin mover la articulación ni cambiar la longitud del músculos. Este tipo de ejercicio, en ocasiones llamado de “calistenia muscular”, puede ayudar considerablemente a conservar o mejorar la fuerza y el tono muscular.
3. Defina regulación del movimiento
4. Defina los planos del cuerpo
Los planos se refieren a secciones bidimensionales a través del cuerpo para dar una visión del cuerpo o de parte del mismo, como si hubiese sido cortado a través de una línea imaginaria.
· Los planos sagitales cortan verticalmente el cuerpo de anterior a posterior, dividiéndolo en una mitad derecha y una mitad izquierda. La figura muestra el plano medio sagital.
· Los planos frontales (coronales) pasan verticalmente a través del cuerpo, dividiéndolo en sección anterior y sección posterior; el plano frontal se encuentra en ángulo recto respecto al plano sagital.
· Los planos transversos son secciones cruzadas horizontales que dividen el cuerpo en una parte superior y una parte inferior, y se sitúan en ángulo recto en relación con los otros dos planos.
5. Defina mecánica corporal
· Consiste en el uso eficaz, coordinado y seguro del organismo para producir movimiento y mantener el equilibrio durante la actividad.
· El propósito de la mecánica corporal adecuada es facilitar el uso seguro y eficaz de los grupos apropiados de músculos.
· Es esencial para pacientes y enfermeras, para evitar tensión, lesiones y fatigas.
Mecánica corporal implica tres (3) elementos básicos: alineación corporal (postura), equilibrio (estabilidad) y movimiento corporal coordinado.
6. Explique los principios de la mecánica corporal
· Levantamiento
· Tirar y empujar
· Pivotar o girar
Levantamiento
· Persona levanta o transporta un objeto pasa a formar parte del peso de la persona. En el cuerpo las articulaciones son el punto de apoyo y los huesos del esqueleto actúan como palancas.
· La fuerza o esfuerzo proporcionada por la contracción se aplica donde el musculo se inserta en el hueso.
Tirar o empujar
· Una persona mantiene el equilibrio con menos esfuerzo la base de apoyo se agranda en la dirección en la que se va a producir el movimiento o al contrario.
· Al tirar de un objeto una persona puedo agrandar la base de apoyo.
· Es mas fácil y seguro tirar de un objeto hacia el propio centro de gravedad que en dirección opuesta, ya que la persona puede ejercer mayor control del movimiento del objeto cuando tira de el.
Pivotar o girar
· La pivotación o el giro es la técnica en la que el cuerpo gira de forma que evita la rotación de la columna.
· Para pivotar colocar un pie delante del otro, elevar ligeramente los talones y apoyar el peso sobre la porción metatarsofalángica de los pies
· Al retirar el peso de los talones disminuye la superficie de fricción y las rodillas no son rotadas al girar.
7. Factores que alteran la función motora
La capacidad para mover sus diversas partes y controlar estos movimientos de tal forma que sean coordinados depende de la integridad del musculo, huesos, articulaciones, nervios que llegan a estas estructuras y de la circulación que la nutre. En consecuencia las lesiones, enfermedades o problema congénitos que las afectan, deterioran la función motora.
8. Movimientos coordinados del cuerpo
· La mecánica corporal implica el funcionamiento integrado de los sistemas musculoesquelético y nervioso, así como la movilidad articular.
· El tono muscular, los reflejos neuromusculares y los movimientos coordinados de los grupos de músculos voluntarios opuestos, desempeñan papeles importantes en la producción de un movimiento equilibrado, suave y determinado
Los músculos se contraen y se relajan, cuando se contrae se hace más corto, acercando los huesos sobre los que se inserta, los músculos del otro lado se relajan o alargan para permitir el movimiento
9. Principios relacionados con la función motora
10. Objetivos de las acciones de enfermería en la función motora del enfermo
El principal objetivo de la enfermería para los pacientes con desviaciones de las posturas potenciales o reales es mantener o restaurar un buen lineamiento corporal.
Los objetivos son:
· Prevención de las deformidades
· Prevención de las deformidades
· Prevención de la tensión y fatiga muscular
· Prevención de ulcera por presión
11. Acciones de enfermería en la movilización del paciente
Es esencial que las enfermeras utilice su cuerpo en forma que no solo evite la distensión muscular, si no que también proveche su energía con eficacia. La buena mecánica corporal no se limita a la atención de enfermería: es integral para la vida sana de todas las personas. En la salud y en la enfermedad, la buena posición y el movimiento eficaz del cuerpo son esenciales desde el punto de vista terapéutico y estético.
· Procedimientos para levantarlo en la cama
· Procedimientos para moverlo fuera de la cama
· Procedimientos para movilizarlo en la cama
12. Tipos de posiciones clínicas
· Decúbito prono
La persona se hecha sobre su abdomen con las piernas extendidas y la cabeza girada hacia un lado. Se utiliza a menudo en niños y adultos en posición cómoda para dormir.
· Supino lateral
El paciente esta echado cobre un lado y la mayor parte del peso del cuerpo se carga sobre la parte lateral del omoplato interior y la parte lateral del ilion inferior. Esta posición es cómoda para la mayoría de las personas y supone un cambio bien recibido por el paciente que pasa una buena parte del tiempo en la posición de reclinado dorsal.
· Fowler (posición semisentado)
La cabecera de la cama esta eleva da a l menos 45º. Lo pacientes encamados suelen adoptar esta posición por comodidad o fines terapéuticos. Es conveniente para comer en la cama y es una posición cómoda para atender a las visitas leer o ver televisión.
· Sims
Es similar a la posición lateral en la que el paciente esta tumbado obre su lado; pero en la posición de sims, el peso del paciente se carga sobre la parte del interior del ilion, el humero y la clavícula, más que sobre la parte lateral del ilion y del omoplato. Se utiliza frecuentemente con pacientes que están inconscientes, por que facilita el drenaje de la mucosa de la boca.
13. Dispositivos de ayuda para la ambulación del enfermo
· Andadera
· Bastón
· Muletas
· Silla de ruedas
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